§ 24.1 锐角三角函数(第一课时)正切 .docVIP

§ 24.1 锐角三角函数(第一? 郑梅琳 2013.11.14 下午第二节九（7）班教学目标?(一)教学知识点?1.经历探索直角三角形中边角关系的过程.理解正切的意义和与现实生活的联系.?2.能够用tanA表示直角三角形中两边的比，表示生活中物体的倾斜程度、坡度等，能够用正切进行简单的计算.?(二)能力训练要求?1.经历观察、猜想等数学活动过程，发展合情推理能力，能有条理地，清晰地阐述自己的观点.?2.体验数形之间的联系，逐步学习利用数形结合的思想分析问题和解决问题.提高解决实际问题的能力.?3.体会解决问题的策略的多样性，发展实践能力和创新精神.?(三)情感与价值观要求?1.积极参与数学活动，对数学产生好奇心和求知欲.?2.形成实事求是的态度以及独立思考的习惯.?教学重点?1.从现实情境中探索直角三角形的边角关系.?2.理解正切、倾斜程度、坡度的数学意义，密切数学与生活的联系.?教学难点?理解正切的意义，并用它来表示两边的比. 教具准备?演示?教学过程?（一）活动+观察 问题：A，代表梯子，你认为哪个梯子更陡？为什么？ 如果一个直角三角形的一个锐角的大小确定，那么这个锐角的对边与这个角的邻边的比值也确定。 (三)正切的定义：在RtABC中，如果锐角A确定，那么A的对边与邻边的也随之确定，这个比叫做A的正切，记作tanA。即： 你能写出∠B的正切表