学生伤害事故及其处理办法.docVIP

学生伤害事故及其处理办法 近些年来，校园伤害事故迭出，因校园伤害引发的诉讼也越来越多，长期以来，学生家长错误地认为，只要是发生再学校的事故，均是学校的责任，造成很多事故难以处理，甚至引发严重后果。主要原因是处理校园内学生伤害事故及有一种专门的法律依据，都是参照《民法》 处理，《民法》则以谁过错谁负责任来认定责任，再处理过程是往往校园内学生伤害事故学校方很难提供无过错的证据。例如：学生再游戏过程中，学生再放学路上，学生擅自外出等选成伤害的，校方就很难提供无过错的证据。自从教育部再2002年6月26日颁布的《学生伤害事故处理办法》以来，处理学生伤害事故才有了自己专门处理的法律依据。 下面对学生伤害事故处理几点意见： 学校和学生 学校 学校是教育法调整的对象，是享有一定权利并承担一定义务的社会组织的法律上的学校是指经主要机关批准或登记注册，以实施学制学院内各阶级教育为主的教育机构。 根据《教育法》第二十六条的规定，设定学校必需具备四个方面的基本条件： 有组织机构和章程。举办者申请设立学校，应当有权责分工明确的治理机构和治理人员，一保证机构的正常远转。 有合格的教师。教师是学校办学的主体，在学校教育教学活动中担当着重 要的角色。 有符合规定标准的教学场所及设施，包括校舍、场地、教学仪器、设备、图书资料等。 有必备的办学资金和稳定的经费来源。 以上四点是设立学校必须具备的一般实体条件。 学生 具体学生的概念好理解但很难准确把握。因为我国颁发还没有一部《学生法》从广义上讲，学生是指受教育者，从我们现在来把握法律意义上的学生是指在全日制中小学（含特殊教育学校），各大、中等职业学校，高等学校就读的受教育者。 根据《教育法》第四十二条规定，作为受教育者的学生享有一下权利： 参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备，图书资料。 按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金。 在学业成绩品行上获得公正评价，完成规定的学也后获得相应的学生证书和学位证书。 对学校给予的处分不服，向有关部门提出申诉对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益提出申诉或者依法提起诉讼 法律规定的其他权利。 学生伤害事故 学生伤害事故的概念 学生伤害事故指，在校学生在学校实施的教育教学活动中或学校组织的校外活动中，以及在学校负有责任和安全注意义务的校舍、场地，其他教育教学，生活设施内发生的，造成在校学生及他人伤害后果，学校应当承担相关责任的事故。 把握这个概念、应注意一下几点： 学生伤害事故的范围，应当限定在学校的教育、教育活动中，包括学校组织的校外活动中。 ②学生伤害事故的发生，应当是在学校和安全注意义务范围之内。 ③学生伤害事故主要是学生的人身伤害事故，有时也包括学生人格受到的伤害事故。 （二）、学生伤害事故的构成: 构成学生伤害事故要具备以下四个方面的要件： 主体：即责任主体，学校或学校管理人员或教师。 客体：学生的权益受到伤害。 主观方面：绝大多数是过失，在某些情况下也可以是故意。 客观方面：实施了违法行为，，必须有个行为，而且这个行为和结果必须是因果关系。 （三）、学生伤害事故的种类和产生的原因 1、种类 ①运动伤害、加上体育课，进行课外体育运动。 ②课余伤害，课余时间学生在操场、走廊和楼梯玩耍，或是自己不小心，或是他人推搡打闹引起伤害。 ③校外活动事故。 2、产生的原因： ①制度不严、管理不善 ②设备陈旧老化，未及时修复或拆除 ③玩忽职守，工作责任心不强 ④体罚或变相体罚 安全保护措施不利 学生体质特殊或疾病 学生自尊心较强，心理承受能力低 三、处理学校事故涉及的有关法律问题 家长们一般都认为孩子在学校出了事，说明学校没管好，因此学校要负一定的责任。有相当一部分家长认为，家长将子女送到学校，可看作吧对子女的监护权委托给了学校，是一种事实委托行为，因此学校应当承担对学生的监护职责，这是对涉及一个监护问题。 监护是指对无民事行为能力人和限制民事行为能力人的人身、财产权益依法实行的监管和保护。 我国设定的监护人主要采用了三种方式： 法定监护：a、近亲属 b、近亲属以外的其他关系密切的亲属或朋友 c、未成年人的父母或所在单位、居民委员会、村民委员会以及民政部门。 （二）指定监护：对担任监护人有争议的，向未成年人的父母的所在单位或向未成年人住所地的居民委员会、村民委员会在近亲属中指定。 （三）委托监护：根据我国法律规定，监护人可以将监护职责部分或者全部委托给他人。 从以下三种方式来看，学校不是学生的监护人，不应承担监护责任，那么学校是不是就没有任何责任呢,我们说不是，学校应对学生负有三项法律责任。 教育责任。学校应当根据法律规定，根据学生的身心发展规律和实际情况，使