篮球行进间低手上篮十二、1.docVIP

篮球（行进间低手上篮）外堂课教案 章丘市第四中学 体育组 中心发言人：景焕新 备课时间：11月20日 上课时间：11月23日 第4节 班级：高一、11班 时间 11月23号 授课人 景焕新 课的重点 正确得动作路线 课的难点 跨步和持球的时机。 课型 新授 序号 教师活动 及组织 学生组织活动 及探究 时间 次数 热 身 与 导 入 实 践 与 创 新 深 化 巩 固 欢 乐 放 松 一、课堂常规，师生问好，教师检查人数，和服装，安排见习生。 二、热身部分 1、游戏“龙虎斗” 2、教师讲解游戏的规则：2个人分别为龙和虎。各自运球，在保护好自己篮球的同时看谁打掉对方的球的次数多。游戏的目的是培养手对篮球的感觉。 2、教师领做球操。（可找学生领做球操） 拨球 伸展运动 头部绕球 腰部绕球 8字绕球 各种运球 三、情景创设。 教师诱导： 画面展示：（在NBA的比赛中,科比在中场附近抢断球成功.在没有防守人的情况，下一步科比该怎么办?） 教师从NBA的比赛谈起，用激励性的语言来激发学生学习篮球的兴趣。 由学生展示的情景，引出本节课的教学内容。 教师鼓励学生大胆的去尝试。 四 尝试练习。 教师分发图纸让学生带着问题去研究这一动作技术。 问题（1）以右手上篮为例第一步哪只脚先跨出？ （2）第三步起跳腿是左，还是右？ （3）上肢的动作是怎么变化的？ 教师让学生自己练习三步上篮的技术，可以自己发挥，但是要总结自己的心得体会。 教师注意正确的诱导 五、集中探究 教师找学生回答问题步步深入得出正确的动作路线。 教师鼓励学生用自己的语言描绘出正确的动作 对于好的动作多鼓励多表扬。 鼓励学生展示三步上篮的动作技术，引导学生学习总结正确的三步上篮技术动作。总结用力顺序、手型和拨球动作，教师师范讲解动作 六、掌握提高 对于男女生技术的差别，进行分层次的教学： 教师分组进行指导 男生：侧重完整三步上篮的练习。 女生：侧重模仿动作。原地的三步上篮的练习。 教师本着不同层次的学生都提高：教师的语言诱导要切合学生的实际情况 ⑴以小组为单位女生可以降低难度。 男生可以提更高的要求如：左手三步上篮的练习。 ⑵“ 一帮一”优生帮差生纠正练习（人人做老师，人人做学生） ⑶加大难度不同形式的练习方法。如：个人运球的三步上篮。有固定传球人的三步上篮。2人，3人的配合3步上篮。 等等多种多样的练习方式。让学生自主去选择。 七、风采展示 以小组为单位展示三步上篮（尤其是评价女生、差生的进步幅度） 教师的评价多以鼓励为主。 学生的评价要公正客观 八、拓展练习 这部分内容主要是针对水平高的部分男生 各种运球接三步上篮。（个性展示） 学生可以放单个，也可以放多个障碍物自主去练习。 女生还是以练习基本动作为主。 教师组织集合放松。 二、教师领做瑜伽放松 三、对本节课的内容进行讲评，及时的对学生做出表扬 四、收还器械宣布下课 1、学生提前三分钟到达场地，服装统一，精神抖擞，师生问好。 2、积极热身步伐整齐，口号统一。 3、学生在运好自己球的同时，想办法打掉对方的球。 4、带着对篮球的兴趣跟老师做热身操，活跃课堂气氛 音乐伴奏 （灌篮高手的音乐） 5、积极思考，回答老师的问题，结合比赛的实际敢发言，充分调动积极性。 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ 6,发挥学生的想象力,动脑筋想办法展示具体的办法.(扮演科比) 学生展示的方法可能有多种不外乎下列2种情况： （1）中场运球到篮下三步上篮直接得分。 （2）中场运球到篮下急停跳投直接得分。 7、学生分为4组，推举小组长，在小组长的带领下去研究、讨论三步上篮正确的动作。 8、学生发挥自己的各种水平三步上篮，并能够总结出自己的特点。记录自己的心得体会。 10、打破以往的教师 示范讲解,把主动权交给学生自己，让优生帮助差生。以小组为单位，互帮互助，共同进步。集合后积极的展示自己的动作，积极发言。得出正确动作技术。 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ 分4组进行练习 练习组织的形式是多种多样的，学生的水平不同。练习的方法是多种多样的。 11、学生分组进行练习。小组长发挥带头的作用。帮助差生。优生做老师共同练习共同提高。不同水平的同学选择的练习方法不同。特别关注女生三步上篮水平的提升。 12、发挥学生的想象力运用不同的练习方法来提高团队的水平。 13、学生勇敢的展示自己的动作，对自己对他人有正确客观的评价。集体荣誉感强，同心协力的为胜利而努力。