实验方案设计评价和改进.docVIP

实验名称 课本中的位置 必修Ⅰ第 4 章 83 页 实验目的 验证氯气的强氧化性 原理 氧化还原反应 药品和仪器 带支管的大试管，胶头滴管，双孔橡皮塞，导管，橡皮管，烧杯 浓盐酸，高锰酸钾，氢氧化钠，金属钠。 实验操作 对比老人教版实验的改变 教材中用收集到的氯气和金属钠在加热条件下反应，不环保，收集到的氯气也容易挥发。 实验评价（优、缺点） 改进后的实验制取氯气很方便，而且整个反应在一个封闭的环境中进行，环保安全。 必修Ⅰ课本实验的评价和改进方案 实验名称 氯气与金属钠的反应 课本中的位置 必修Ⅰ第 4 章 98 页 实验目的 验证氨水的挥发性 原理 氨气和氯化氢反应生成氯化铵 药品和仪器 大试管，棉签2根，单孔塞两个，浓氨水，浓盐酸 实验操作 将棉签塞入单孔塞， 棉签分别沾上浓氨水，浓盐酸，迅速将单孔塞插入大试管 对比老人教版实验的改变 教材中实验虽然很方便，但是产生的白烟容易污染环境，而且现象不是很直观 实验评价（优、缺点） 实验现象更加明显，更加有趣味性 改进建议 实验名称 金属铝的燃烧 课本中的位置 必修Ⅰ第 3 章 48 页 实验目的 验证铝粉能在氧气中燃烧 原理 铝粉在氧气中燃烧生成氧化铝 药品和仪器 滤纸，胶水，铝粉，打火机，氯酸钾 实验操作 将滤纸铺开并涂上胶水 将铝粉和氯酸钾混合均匀后粘贴在滤纸条上 点燃滤纸条，铝粉剧烈燃烧。 对比老人教版实验的改变 教材中该实验无法完成。 实验评价（优、缺点） 实验现象更加明显，简单直观。 实验名称 课本中的位置 必修Ⅰ第 3 章 47 页 实验目的 验证 实验名称 钠在氧气中燃烧生成过氧化钠 药品和仪器 硬质玻璃管，玻璃片，小刀，滤纸，镊子，酒精灯，试管夹，金属钠，打火机 实验操作 1.取一小块钠，用滤纸吸干它表面的煤油。2.将钠放置在硬质试管的管口，注意不能放得太深入，避免钠燃烧不完全。?3.用试管夹夹住试管的另一端，且使试管口略微倾斜点，把装有钠那端的试管置于酒精灯的外焰上加热，直至钠燃烧并发出黄色火焰时将试管左右移动，增加空气的通入量，以便于实验现象更加明显。 人教版必修P47实验3-2是用坩埚对钠进行加热实验，做演示实验时，反应现象很难让台下的学生观察到，而且如果受热不均匀最终产物很难看到淡黄色的固体 课本中的位置 必修Ⅰ第 3 章 57 页 实验目的 观察焰色反应的现象 原理 许多金属化合物在火焰中能产生不同的颜色 药品和仪器 塑料瓶，蒸发皿，酒精灯，打火机碳酸钾，碳酸钠，硫酸铜等， 实验操作 找几个塑料小瓶，将瓶盖用烧热的粗一点的针扎许多小孔，瓶内装入研细的碳酸钾、碳酸钠细粉。另取蒸发皿两个，每个注入三分之一体积的酒精，将它们点燃，作为热源。然后用装有钾、钠化合物的小瓶，瓶口向下，在火焰上分别抖动，学生立即观察到一个较大的黄色或紫色火苗，现象非常明显、直观，并可以多次向学生演示。观察钾化合物的火苗时，也不用蓝色的钴玻璃，操作非常方便。 人教版必修P57实验3-6钾的焰色反应是用硝酸钾溶液作药品进行实验，并且透过蓝色钴玻璃去观察火焰的颜色。该实验的实验现象比较不明显，还要透过蓝色的钴玻璃去观察，比较不方便。而如果作为演示实验，就更难让全体学生都观察到钾的焰色 改进建议 课本中的位置 必修Ⅰ第 4 章 97 页 实验目的 验证氨气在水中的溶解度极大 原理 氨气极易溶解于水 药品和仪器 250ml圆底烧瓶一个，玻璃导管，橡皮塞（单孔一个），酒精灯，棉花，250ml烧杯一个，浓氨水，酚酞试液，水。 （1）在烧杯中装入适量的水，滴加几滴酚酞溶液。（2）在圆底烧瓶中装入5ml左右的浓氨水，并在圆底烧瓶上装带有玻璃导管的橡皮塞，在玻璃管的管口塞上一小团棉花（注意不要塞太紧）。（3）用酒精灯给圆底烧瓶加热，当加热到棉花向外移动时停止加热，然后熄灭酒精灯。（4）把棉花拿掉，立即将带有玻璃导管的圆底烧瓶倒置在装有酚酞水溶液的烧杯中，迅速会产生喷泉现象。 若按照课本上的设计来做，从氨气制取到仪器装配及最后喷泉的形成，不仅操作过程繁琐，占用了较多的课堂时间，而且最后实验往往由于氨气吸潮而不能成功，从而影响到教学效果及课程进度 改进建议 实验名称 钠与水的反应趣味实验 课本中的位置 必修Ⅰ第 3 章 50 页 实验目的 学习金属与水的反应，增加化学学习的趣味性 原理 钠与水的反应， 药品和仪器 广口瓶、软塑料瓶（容