6.1人的认识从何而来要点分析.pptVIP

（4）实践的三个基本特征是统一的。实践既具有客观物质性又具有主观能动性，是主观见之于客观的活动。夸大第一个特点否认第二个特点会导致机械唯物主义，夸大第二个特点否认第一个特点会陷入唯心主义。当然，实践的客观物质性和主观能动性都是在一定社会关系之中进行的，是历史发展着的，主观与客观的统一是具体的，历史的。 判断：实践是一种客观活动，也是一种主观活动。 这种观点割裂了实践的客观性与主观性的统一。从实践的要素看它是客观的物质性活动，但实践是人的活动，人具有主观能动性，因而实践既不是纯客观的物质性活动，也不是纯主观的思维活动，而是主观见之于客观的活动。 P44想一想是什么力量推动了科学的发展？ 实践的需要，尤其是生产实践的需要推动了科学的发展 注意（1）所谓“检验认识”就是将主观认识同客观事物及其规律进行对照，看二者是否相符合。一般说来，人们在实践中获得了对客观事物的认识，从而提出一定的思想理论、计划、方案，指导实践去改造客观事物，如果达到了预期的结果，就证明原来的认识是正确的，否则就是不正确或不完全正确。（2）经过实践证明为正确的认识，仍要继续接受实践检验，在实践中发展（3）“有用即真理”“拳头即真理”“公说公有理、婆说婆有理”否认了真理标准的客观性，无论在理论上还是实际生活中都是极其有害的（4）有一种观点认为“是非莫辩”认为认识真假没有标准可言的，这是一种典型的不可知论思想。（5）实践标准与生产力标准、三个有利于标准是一致的。科学理论如毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等都不能成为检验认识正确与否的标准。 英国十岁聪明女孩，凭地理知识救百人 据英国媒体2005年1月1日报道，这个英雄小姑娘名叫蒂莉·史密斯，只有10岁。聪明伶俐的蒂莉对世界地理有着特殊的爱好，圣诞节的两个星期前还在学校专门研究了“巨浪”，堪称一个小专家。 在几十米高的海啸袭向泰国普吉岛的一个海滩之前，穿着泳装的蒂莉发现在大海的远处突然涌现出了一波白色的巨浪，将蓝天和大海明显地隔成了两半。观察力敏锐的蒂莉凭借自己在学校里掌握的地理知识，意识到这绝对不是一般的惊涛骇浪，很有可能在顷刻之间把整个海滩给吞没。于是，焦急万分的蒂莉就让她的爸爸妈妈动员沙滩上的游客们赶快撤离这个危险的地方。 当疯狂逃命的游客们刚刚抵达安全的地方时，海啸的白色巨浪已经排山倒海般奔涌而至，转眼间就把原先热闹非凡的海滩吞没，让站在高地观看的人们吓出了一身冷汗。 说明了什么哲理？ 4.实践是认识的目的和归宿 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿。 实践 认识 实践 获得 指导 认识的根本目的是把理性认识应用于实践，去指导实践。认识的根本任务是经过感性认识（对事物现象的认识）上升到理性认识（对事物本质的认识），透过现象抓住事物的本质和规律。 实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理性 的唯一标准 实践是认识的目的和归宿 精通的目的全在于应用 近水知鱼性，近山识鸟音 社会一旦有某种需要，这种需要会比十所大学更能把科学推向前进 路遥知马力，日久见人心 实践和认识的辩证关系 （1）实践是认识的基础。实践是认识的来源、动力、标准、目的和归宿； （2）认识对实践具有反作用：正确的认识对实践具有促进作用；错误的认识对实践具有阻碍作用 【方法论意义】 坚持实践的观点，自觉参加实践活动，在实践中实现主客观统一，坚持理论与实践相结合。重视科学理论的指导作用。 反对：只强调实践决定认识，否定认识对实践的反作用的形而上学；片面强调反作用否定实践的决定作用的唯心主义。 一、人的认识从何而来 （一）实践及其特点 1、实践的含义：实践就是人们改造客观世界的一切物质性活动 2、实践的基本特征：客观物质性、主观能动性、社会历史性 （二）实践是认识的基础（实践决定认识） 1、实践是认识的来源 2、实践是认识发展的动力 3、实践是检验认识的真理性的唯一标准 4、实践是认识的目的和归宿 实践高于认识,实践观点是辨证唯物主义认识论首要的和基本的观点 1、我们要以实际行动实践《公民道德建设实施纲要》。表明 实践是认识的目的 2、我国古代大发明家鲁班，在一次攀登山崖时，抓住一撮丝茅草，被草叶的细齿划破了手，他从这里受到启示，发明了锯子。这说明 实践是认识的来源 练习 3、毛泽东同志指出：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。” 实践是认识的目的 4、恩格斯说：“社会一旦有技术的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。说明 实践是认识发展的根本动力 1.“不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也。”这句话包含的哲理是（ ） ①实践是认识的来源 ②实