王 命题作文《分享与分担》讲评课件 - 副本.pptVIP

《分享与分担》作文评讲 阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） CCTV-2《第一时间·天气预报》栏目有一句耐人寻味的广告语：“分享阳光，分担风雨。”你从中获得了怎样的感悟？ 请以“分享与分担”为题写一篇不少于800字的文章。 要求：①自选角度；②自定立意；③除诗歌外，文体不限。 审题立意 “分享与分担”是关系型作文题，首先要弄清二者的含义。“分享”是“与他人分着享受、使用、行使”，如分享快乐、分享成果、分享喜悦等。“分担”是“担负一部分”，如分担任务、分担责任等。分享的一般是成功、快乐、喜悦、利益等美好的东西，分担的则是那些悲伤、痛苦、忧愁、风险等不好的东西。 其次，题目要求学生对二者之间的关系谈谈自己的看法。分担是前提、条件，分享是结果。当然，也可以将二者说成是辩证关系，因为要分享，所以要分担；因为分担了，所以分享了。 审题立意 “分享与分担”可写的内容较为丰富，从辩证关系上说：分享是为了更好地分担，没有分享就不可能分担；只有分担才能分享，只想分享不想分担，最终导致失败。从条件与结果的关系上说：分担责任是为了分享成果；分担义务是为了分享权利；分担痛苦是为了分享快乐；分担任务是为了分享成功…… 从具体内容上看：“分享”与“分担”后面的宾语丰富，因此可以组成若干“分享与分担”的作文。 存在的问题 1.部分同学没有中心论点 2.部分同学论点只抓住了分享或者分担一面孤立的去论述，对于关系型作文理解不透彻。 3.部分同学没有典型的事例，多泛谈自己的事例。 4. 部分同学大段内容围绕“团结”“爱”等展开文章。这个作文是可以通过“团结”“爱”去切入主题，但最后的落脚点必须要扣住分享和分担这一主题。否则有脱题嫌疑。 例文展示·分析评价（先分开后综合） 1.分享，能让一切美好地东西最大化。（孔融让梨、居里夫人夫妇、梁家辉夫妇） 2.分担，能让一切恶劣的东西最小化。（汶川大地震众志成城，把灾难危害减少到最低） 3.分享与分担，能让生活更美好。（例：蜜蜂分担责任，分享成果，使得生活和谐、有秩序；远古人类共同捕猎，共同分享食物） 可采纳系数：五分 例文展示·分析评价（两者综合谈） 1.与他人分享与分担，则情意长存。（虞姬与项羽；吕后与刘邦） 2.与国家分享和分担，则流芳百世。（毛泽东、董存瑞、焦裕禄） 辩证议论 例文展示·分析评价 1.只懂得分担痛苦而不知分享快乐的人是自私的。（赵匡胤杯酒释兵权；刘邦杀功臣） 2.只懂得分享快乐而不知分担痛苦的人是孤独的。（例：海子与他人分享自己的快乐，却没有与他人分担自己的痛苦。） 3.既懂得分享快乐，也能够分担痛苦的人是幸福的。（例：特蕾莎修女与他人分享自己的快乐，亦与他人分担他人的痛苦。） 例文展示·分析评价 1.懂的分享的人永远不会孤单。(李白和杜甫的友谊；苏轼和佛印和尚、王安石的友谊) 2.不会分享的人受人唾弃。（周星驰；刘邦） 3.有了分担便有分享，分享也是如此。（只有做在自行车上哭过，才有资格坐在宝马车上笑的爱情） 记叙文——歌颂友谊（中心句） 例文展示·分析评价 1.分享快乐，分担痛苦。 2.分享知识，分担压力。 3.分享阳光，分担风雨。 例文展示·分析评价 1.分享快乐，可以让自己得到更大的快乐。 2.分担痛苦，可以让自己前进得更有力量。 3.人生，因分享和分担而更加精彩。 例文展示·分析评价 1.因为分享，我们放大快乐；因为分担，我们削去苦痛。 2.因为分享，我们学会给予；因为分担，我们懂得理解。 3.因为分享，我们不为艰辛；因为分担，我们珍惜美好。 分享与分担（精彩句子）  好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 我们必须与其它生命共同分享我们的地球。（——雷切尔.卡森 ） 赠人玫瑰，手留余香 如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。 投我以木瓜，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。 一份快乐如果乘以十三亿，就是更大的快乐。一份悲伤如果除以十三亿，就是渺小的悲伤。这就是分享的真蒂! 分享是一种神奇的东西，它使快乐增大，它使悲伤减小。 分享是一道简单的公式，只要你解开了，便得到了成攻的喜悦。 分享是一座天平，你给予他人多少，他人便回报你多少。相反，如果你是一个自私的人，那么你就永远也不会得到真正的快乐，永远交不到知心的朋友! 分享是奉献的果实。 分享是快乐的前提。 分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。 分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。