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小学病句修改的类型与例子 要求：了解病句的九种类型，熟悉各种类型病句的修改方法。原则：句子的原意要保留、修改要恰当。修改步骤： 1 、读懂句子的意思；2 、找准病处，对症下药；3 、改后读读是否通顺，是否改变原意。一、成份残缺　　这类病句主要有 2 种类型。1 、句子缺少了主要成份。［例 1 ：正在仔细地批改学生的作业。］［例 2 ：我们从小讲卫生的好习惯。］［例 3 ：校园里到处洋溢着欢乐。］2 、句子中多了一些词语造成成份残缺。［例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。］二、用词不当　　这类病句主要有 2 种类型。1 、用错了近义词。［例：红军长征时期的生活非常艰巨。］2 、用错了关联词。［例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。］三、搭配不当　　这类病句主要有 3 种类型。1 、句中主要成份不搭配。［例：他的写作水平明显改进了。］2 、修饰限制的词语与中心词不搭配。［例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。］3 、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。［例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。］四、词序颠倒　　这类病句主要有 3 种类型。1 、主动者和被动者颠倒。［例：集邮对我特别感兴趣。］2 、先后发生的几件事颠倒。［例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。］3 、修饰限制的词语用错了对象。［例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。］五、重复累赘　　这类病句主要有 3 种类型。1 、句子中用了相同意思的几个词语。［例：那个房间非常宽敞得很。］2 、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。［例：松树屹立在陡峭的险峰上。］3 、句子中用了没有必要用的词语。［例：那个三条边的三角形画好了。］六、指代不明　　代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有 2 种类型。1 、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。［例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。］2 、指示代词和疑问代词误用。［例：哪里有困难，他就出现在那里。］七、前后矛盾　　这类病句主要有 2 种类型。1 、句子的主要意思前后矛盾。［例：这个养猪场养的猪不少于 500 头左右。］2 、修饰限制的词语与中心词相矛盾。［例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。］八、归类不当　　这类病句主要有 3 种类型。1 、不是同一类的词语放在一起当作同一类的；［例：《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。］2 、范围大小不同的词放在一起。［例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。］3 、分类标准不一样的词放在一起。［例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。］九、不符事理　　这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。［例 1 ：他异口同声地说：“这里的风景真美。］［例 2 ：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。］ 病句有几种主要类型 【举例】 在同学们说话、回答问题或是造句、作文中，常常出现一些病句。 例1 听了校长的报告，深受鼓舞。 例2 少先队员们积极响应学习雷锋的传统。 例3 他兴高采烈地跑来，高兴地说：“今晚的电影票买到了。” 例4 老师留的4道数学题我都会做，其中一道题还需要去问老师。 例5 中午，王飞和佟林一起上学，他问他下午的班会要讨论什么问题。 例6 他不但有为人民服务的愿望，但是正在努力学习为人民服务的本领。 例7 广大人民群众表现无比地走社会主义道路的热情。 例8 春天的花坛里，百花盛开，有粉红的桃花，碧绿的荷花，金黄的菊花…… 【解答】 同学们在口语或书面语中，常出现的病句是比较多的。我们把这些病句择其主要的归一归类型，按“举例”中提到的，大致归为以下几种： 1．例1没有指明“谁”听了校长的报告，深受鼓舞，句中没有主语，属“成分残缺”。 2．例2中，“响应”一词一般和“号召”、“倡议”等搭配，而不能与“传统”搭配，属“搭配不当”。 3．例3中的“兴高采烈”与“高兴”意思重复，属“重复啰唆”。 4．例4中既然说“其中一道题还需要去问老师”，那就表明“我”还有不会做的，这与“都会做”相矛盾，属“语意矛盾”。 5．例5中“他问他”究竟指的是王飞问佟林呢，还要佟林问王飞呢，不明确，属“指代不明”。 6．例6中“不但……但是……”这对关联词不相配合，出现病句，属“关联不当”。 7．例7中“无比”是修饰“热情”的，“无比”与“走”毫无关系。由于词语排列次序不对，造成句子出现毛病，属“词序混乱”。 8．例8中本是说春天的花坛，却把夏天的荷花（颜色也不对），秋天的菊花写进花坛，不符合实