《名师一号》2011届高三政治三轮总复习 复习备考资料 第二部分非选择题解题方法汇编重点突破课件.pptVIP

第二部分非选择题解题方法汇编 (一)题型概说 非选择题，也叫主观性试题或主观题。伴随新课改的实施，各省高考在不同层次和程度上，实现了高考方式与试题结构的创新，对四种能力(获取和解读知识的能力、调动和运用知识能力、描述和阐述事物的能力、探究和论证问题的能力)的考查也日益呈现多样化、情景化、综合化。特别是近年来高考政治主观性试题命题具有如下特点：①重视基础，突出运用——能力立意；②热点多元，模拟情境——拓展思维；③强调联系，细分切口——回归教材； ④角度多维，分层设问——思维综合；⑤适度开放，难度稳定——引导创新等。由于主观性试题信息量大，能力层次多，综合要求高，选拔功能强，解答好主观性试题、争取得高分一直是比较棘手的问题。 综观多年高考试卷可以发现：造成高考考生政治主观性试题得分偏低的主要原因包括： (1)基础知识未落实：①概念界定不清——判断失误；②观点理解不透——迁移失败；③知识表述不全——要点缺失；④人文知识不广——思维呆板。 (2)常规能力不到位：①无法提炼有效信息——茫然失措，切题困难；②不能形成有机联系——思路不清，运用失当；③没有结合热点分析——东拉西扯，要点不明；④难以形成稳定观点——观点游离，点睛缺失。 (3)解题要求未掌握：①命题特点不清——定位不准；②问题要求不懂——破题不易；③答题过程不明——思路不顺；④答题套路不熟——得分不高。 (4)答题技术不规范：①书写潦草，难以评判；②术语不准，词不达意；③逻辑混乱，层次不清。 (二)非选择题解题方法概说 非选择题，也叫主观性试题或主观题，一般由材料(文字、图片、图表等)、设问(可以只有一问，也可以有多问)两部分组成，要求学生运用所学知识，联系材料，说明或解决某个或某些问题。 答题的基本方法是：读、划、引、答。“读”即认真而非马虎的读审题目，读的目的是读懂题意、明确题目的考查方向、范围以及答题的具体要求。读审题，首先要读审设问，在设问中一般明示或暗示了考查范围(经济知识、政治知识或哲学知识等有时还可以具体到其中的某一个知识板块、具体的知识原理等)、设问类型和答题的具体要求(考查范围、设问类型、答题的具体要求可以称之为主观题的设问三要素)。 只有在读审设问过程中找出了上述“设问三要素”，才能有针对性地组织答案，否则就会犯“下笔千言、离题万里”的错误。其次要认真读审材料。对材料首先要了解其大意(先略读)，再结合设问有针对性地精读重点词、句，这时就需要“划”和“引”了。所谓“划”，就是对设问和材料中的关键词句、说法用适当的标记划出来，以免遗忘和偏离；所谓“引”就是对材料中的重点词句、说法以作箭头的方式引出来，并简略说明对应的所学知识或原理。 当“读”并“划”、“引”了全部材料后，再适当地合并若干个相近的说法及其对应的知识原理或突出其中那些更主要或更带根本性的知识、原理，以之为线索来组织答案。 在组织答案时，要注意采用“知识”(对应着“理论分”)＋“材料”(对应着“分析分”)的模式，努力落实“答案要点化”、“要点段落化”、“段落序号化”的基本要求。现详述如下： 1．高考政治主观性试题审题过程要注意“六部曲” (1)看。 看什么？——看设问。 怎么看？——要看出设问的考查范围(政治科的考点包括经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学等四个部分，生活与哲学又包括唯物论、辩证法、认识论、人生价值观四个部分)设问类型、答题的具体限制和要求等“设问三要素”，并一次性将所有的问题看完。 (2)抓。 抓什么？——抓住材料的关键词、中心意。 怎么抓？——通常可用首尾法、词语频率法、同一中心法、引导法来抓。 (3)悟。 悟什么？——领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理。 怎么悟？——从题目的设问和材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容。 (4)联。 联什么？——紧扣题目的材料，联系相应的教材术语和时政术语。 怎么联？——回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整地联想。 (5)列。 列什么？——列出答题纲要。 怎么列？——按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识、时政知识等内容按先后有序地列出答案要点。 (6)思。 思什么？——反思答案的完整性、科学性。 怎么思？——倒推重审题，注意题分值(看分作答)。 2．高考政治主观性试题答案组织要求注意“六个化” (1)解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行。 (2)答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理，自成一段。 (3)答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语。 (4)答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系。 (5)答案编写完整化：各要点要按照“知识”(含原理、方法论等)＋“材料”(运用知识对材料加以分