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2011暑假九年级语文作文培优策略：8语言篇 技法导航 “言之无文，行而不远”，有没有文采是衡量一篇文章好坏的主要标准之一。中考作文的语言不仅要准确、简练，更要生动、活泼、灵动且富有诗意。但需要明确的是，语句漂亮，行文华丽，固然是有“文采”，但更多的情况下，“文采”指文章的一种韵味，它以自然流露为上。 中考作文要灵活地调动语言的表现力，让读者在阅读文字的同时，产生心灵的共鸣。怎样才能收到这样的表达效果呢？下面笔者结合具体的片段说说语言出彩的方法和技巧。 一、精心锤炼词语 考生要想使文章的语言鲜明生动，清丽脱俗，应该尽可能地选用具体形象、内涵丰富的词语来表情达意，状物言事，尤其要重视动词、形容词的推敲。如“蔚蓝的星球，不息旋转；壮阔的大海，白浪滔天；涓涓的小河，穿过田野、乡村和城镇。这些都是生命活力的表现”中“蔚蓝、壮阔、涓涓”及“旋转、穿过”等词的灵巧运用为语言增添了神奇的表达效果。 二、巧用修辞增色 巧妙地运用修辞可以化抽象为具象，化腐朽为神奇。如“爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望”中生动的比喻和排比；“面对艰难的抉择，你是否绝望过？面对漫长的守望，你是否曾哭泣过？面对残酷的现实，你是否想过要放手？那么，何不偶尔停下来呢？”中巧妙地设问反问，这些修辞都让文章顾盼生辉。 三、自编妙语佳句 这是根据文章的需要创新表达的一种方法，也是考生展示自己运用语言能力的最佳途径。如一考生在《人生需要掌声》中自创的“没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静？没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存？”这样富含哲理的句子怎能不引人深思？只要开动脑筋，创造设计出的妙语佳句就会如甘醇可口的美酒一般，给人以美好享受。 四、注意句式搭配 在写作时，考生要注意句式变化，整句和散句、长句和短句灵活搭配，交替使用，语言就会摇曳多姿，产生特殊的美感。句子有了音韵美、匀称美、和谐美，文章自然有文采，读起来荡气回肠。 五、彰显个性风采 大作家都有自己的语言风格，鲁迅的犀利尖锐，孙犁的清新优美，钱钟书的幽默风趣无不彰显着特色，张扬着个性。考生虽不是大作家，但也应该有自己的语言风格，或幽默含蓄，或朴实无华，或生动活泼，或古朴典雅，都应自成一体，给读者留下深刻的印象。 总之，考生要消除语言“有文采”高不可攀的想法，多读“有文采”的精美时文和语言有特色的考场佳作，确立适合自己的语言特色，掌握方法，认真练习，使自己的语言闪现出亮丽的色彩。 考题采撷 一、以下两题选做一题。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。 （1）爱是爱心，爱是美好的语言，爱是无私的奉献，爱会带给你无限温暖，爱会带给你快乐和健康……（改自中央电视台《正大综艺》主题曲） 请以“爱是”为题，写一篇作文，写作时，先把题目补充完整，再按要求作文。 （2）一个孩子，因为有了期盼，就变成一朵金色花，让妈妈生活得更加温馨；一只丑小鸭，因为有了期盼，就蜕变成一只白天鹅，绽放出生命的美丽；一场春雨，因为有了期盼，就化作春的使者，满怀深情地祝福儿童…… 请以“因为有了期盼”为题写一篇文章。 写作指津：这是两题选做一题的命题形式，现以第（2）题为例进行分行。考生可以围绕“期盼”这一关键词记叙生活中的事，也可以写成一篇讲述自己对期盼的理解的散文，甚至可以写成揭示期盼作用的议论文。期盼可以是你对自己的、家长的、朋友的、社会的期盼，甚至可以是对自然界的；也可以是师长、朋友对你的期盼；还可以变换角色，把自己想象成其他人、动植物或小溪、山川等自然万物讲述心中的期盼。在写作过程中，语言方面容易流于空洞，在使用修辞手法时，考生一定要根据文章表达的需要来合理运用。 考场佳作： 因为有了期盼 重庆一考生 一 总喜欢一个人静静地站在窗前，看着深邃的泛着点点星光的夜空。有时夜空里没有一颗星星，就像没有希望的远方，渺茫而迷惘。失去了星星的特别点缀，夜空也变得死气沉沉，有着墨汁一般令人忧伤的颜色。 我多想用自己的力量照亮那条灰暗漫长的道路。星星总是沉睡，不给我希望和勇气，心里唯一的光芒也熄灭了，使得那条通向远方的路更黑暗，越发不可触及。 看不到远方，那条路把所有的光明都没收了，却向我索要光明。 月亮在天边静静地注视，当我抬头向它求助的时候，它无言地寻觅，寻觅一朵能够藏身的云。云儿说：“你得自己去找，用自己的力量，点燃远方的孤灯。” 我似乎懂了。 二 又是夜里，静谧的夜空中，孤单的星星向我眨眼，诉说着孤独和无奈。 我听得懂。它们说，没有梦想，越长大越孤单，直到不得不面对人生中总会出现的波澜与坎坷。那片黑暗，是人生给我的一道屏障。左边，是光芒；右边，是