2011暑假九年级语文作文培优策略 7选材篇.docVIP

2011暑假九年级语文作文培优策略：7选材篇 技法导航 材料是为表现主题（中心思想）服务的。因此，写作时，考生必须紧紧围绕主题，选取恰当的材料。这是作文选择材料最基本的原则。此外，考生还要注意以下几个方面： 一、选材要“真” 文章最为重要的还是要能写出真情实感。要做到这一点，考生一定要选择自己亲眼见到、亲耳听到、亲身经历的事来写作。用这些融入了自己的生活体验和人生感悟的材料写成的文章，是从自己的“血管里流出来的血”，是发于自己心灵深处的声音。不管作者运用什么写法，都会因情真意切而感人。因此，选材要“真”，只有材料“真”，才能更好地叙“真”事，写“真”人，抒“真”情，说“真”理。 二、选材要“新” 社会在发展，生活在改变，新事物、新话题层出不穷，文章的思想内容理所当然也应具有时代感，文章的选材自然也要富有生活气息和时代特点。考生只有平时关心时事新闻，关注社会焦点、热点，积累具有时代特征的丰富多彩的鲜活材料，写作时才能做到“人无我有”“人有我新”。 三、选材要“小” 写作的终极目的是关注生活、认识生活、思考生活、表现生活，从而认识自我、提升自我。在我们多数人的日常生活中，多是平凡的点滴小事。“选材”要关注生活，选择合适的“小”材料，但并不意味着“立意”小，应有意识地运用“以小见大”的写法来表现主题。 四、选材要“熟” 选材要选择自己所熟悉的材料。试想在有限的写作时间里，挖空心思去写那些自己平时不熟悉的人、事、景、物、情、理，其结果一定是——要么不知所云，无从下手；要么下笔千言，破绽百出，捉襟见肘。只有写自己熟悉的材料，写自己身边的人，自己经历的事，自己熟知的物，写起来才会成竹在胸，收放自如。 考题采撷 一、凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友情，才会有温馨的集体；凝聚爱心，才会有和谐的社会；凝聚智慧和力量，才能战胜困难，实现理想…… 请以“凝聚”为题目，写一篇文章。要求：①将题目抄写在答题卡上。②不限文体（诗歌除外）。③字数在600-1000之间。④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 写作指津：围绕“凝聚”这一中心词，考生要让自己的思维进行发散。考生可以从自己熟悉的家庭生活、学校生活入手，来表现亲情、友情和师生情；也可以从社会焦点、热点生活入手，比如“雪灾”“地震”“奥运”“世博”“两岸关系”“抗洪救灾”等，来表现我们民族的凝聚力；还可以从自己的读书生活中来寻找材料。考生可以列举历史上民族团结合作，抵抗外来侵略的事例，纵横古今来谈凝聚的重要性；也可以写著书立说的司马迁、徐霞客、李时珍、歌德和马克思等。 误区提示：一是选材陈旧、雷同。许多考生从小学到初中写的都是相同或相似的内容。比如：生病后，妈妈连夜送“我”到医院；下雨了，爸爸冒雨给“我”送伞等。这些内容缺少个性，没有新意，千篇一律。二是选材交叉、偏移。有的考生在同一篇文章中多次书写同一方面的内容，所选材料交叉重复；也有的所选材料和文章题目不符，偏离了文章的主旨。 考场佳作： 凝聚 北京一考生 无数滴小水珠凝聚起来，欢呼着东流入海；亿万星星凝聚起来，撑起夜幕中璀璨的苍穹。而我的亲人和朋友们则用他们的关怀，为我凝聚了爱的力量。 清晨的一抹阳光仓促地投向墙壁上鲜红的6月24日，而我睁着蒙眬的睡眼往笔袋里塞着考试用具。心儿卡在嗓子眼里，窗外焦躁的蝉鸣声合着杂乱的心跳，成为了这“兵荒马乱”画面的配乐。人生中遇到的第一个关卡，我渴望能够顺利通过。 妈妈把昨夜就准备好的早餐推到我面前。“不吃了。”我茫然地摇摇头，大脑一片空白。“吃吧，一定要保证在考场上大脑供血正常。”妈妈微笑地看着我，又加了一句，“而且，这里面还有我放的幸运剂呢。吃了就能考好。”妈妈的声音很轻巧，我没再拒绝。温热的牛奶顺着咽喉缓缓流下，延伸到心底，汇聚成一片淡淡的温暖。 奶奶不知什么时候也出来了，站在餐桌旁边看着我吃东西，收拾用具，半天没有说话。自始至终奶奶只说了一句：“别忘带东西，好好考。”她的声音里略带着一丝沙哑。我记得昨夜夜深我出来的时候，奶奶的房里仍然亮着灯……感动慢慢涌出来。我从奶奶的声音里听到了莫大的鼓励和信心。我点了点头，感到自己冰冷的手掌里又多了一分气力。“我爸呢？”我收拾好书包问道。“你爸到停车场开车去了，他过会儿要直接把车停到楼下。”奶奶回答。 餐厅里是一片沉寂，阳光照到餐桌上，妈妈和奶奶都默默地站在我背后看着我。彼此无言，只有凝聚起来的力量和鼓励慢慢酝酿在空气里，我渐渐消除了内心寒冰一样的紧张和不安。站在门口的我向身后望去，她们安静地对我微笑，带着几分鼓励，几分沉着。“用我送你吗？”妈妈轻声问。“不用了，有我爸呢。”我笑着说。然后餐厅里持续着坚定和沉默，我知道她们正在用这种安静而有力的方式为我凝聚起爱的力量以及走向考场的信心。 爸爸已经将车停在了楼下。手指触到门把手的刹那，身后传来妈妈温暖的声音：“你