教师考编第一章教育本质分析.ppt

主讲教师：郭启华教授 E-mail: qihuag@126.com  问题 :什么是教育学？ （三）教育的基本要素 第二节 教育的产生和发展 1.“生物起源论”：（法国）利多尔诺，教育起源于动物的本能和冲动。 3.“劳动起源论”（社会起源论）：教育起源于劳动，这是我国比较公认的看法。其直接理论依据是恩格斯 “劳动创造了人本身”的观点。 因为： [1]教育是随着劳动的实际需要产生的； [2]劳动使人产生了教育所不可缺少的两个基本条件：语言和思维。 原始教育特点： 1.教育的非独立性 2.教育的平等性、普及性 3.教育的原始性 （二）古代教育（奴隶社会和封建社会的教育）P6  我国古代学校：“校”、“序”、“庠”、“米廪”、“瞽宗”等。 4、教育内容丰富，方法落后 只教“治人之术”鄙视劳动人民。如孔子“耕也，馁在其中矣；学也，禄在其中矣。”把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。 （四）当代世界教育发展的特点与趋势 重视学龄前教育 延长义务教育年限 职业技术教育迅速发展 继续教育的发展 高等教育大众化 [美]马丁.特罗提出 高等教育发展三个阶段： 精英阶段 高等教育毛入学率15% 大众化阶段 15%高等教育毛入学率50% 普及阶段 高等教育毛入学率50% 章节练习 1.教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是( )。 A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 2.与封建社会教育特征不符的是( )。 A.师生关系民主化，出现了双轨制 B.教育具有阶级性和宗教性 C.以“四书五经”等经典为教育内容 D.官学与私学、书院和社学并存 3.首先提出“普及教育”口号的是在( )时期。 A.奴隶社会 B.封建社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会 4.教育从生产劳动中第一次分离的标志是(　)。 A.学校的产生 B.剩余产品的出现 C.有了国家 D.创造了文字 5.为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育( )的特征。 A.公共性 B.生产性 C.科学性 D.未来性 6.在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即( )。 A.教育 B.教学 C.德育 D.智育 7.“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”；这一认识表明现代教育具有（ ）的特征。 A.科学性 B.价值性 C.生产性 D.未来性 8.教育是人类特有的一种社会活动，这是（　）的观点 A.生物起源说 B.神话起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 9．在我国“教育”最早见于( ) A．《论语》 B．《大学》 C．《孟子》 D．《学记》10.我国唐朝的官学体系中的“六学二馆”在招生上具有严格( )的特点。 A.宗教性 B.阶级性 C.等级性 D.民主性 11.狭义的教育主要是指( ) A.德育 B.学校教育 C.家庭教育 D.社会教育 12．教育心理起源说的代表人物是( ) A.孟禄 B.恩格斯 C.利多尔诺 D.沛西·能 13.社会主义教育事业的( )主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。 A.公平性 B.民主性 C.阶级性 D.社会性 1.学校教育的基本要素有( ) A.教育场地 B.教育者 C.教育管理 D.受教育者 E.教育影响 2.学校教育与生产劳动相脱离是______教育的一个主要特征。（ 　） A.奴隶社会 B.封建社会 C.资本主义社会D.社会主义社会 第三节 教育学的研究对象 教育学：是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。 教育科学体系 分支学科： 按研究范围：学校教育学、社会教育学、家庭教育学 从 纵 向 看：学前教育学、普通教育学、高等教育学、成人 教育学、特殊教育学等 从 横 向 看：普通学校教育学、职业学校教育学等 按研究内容：教育概论、教学论、课程论、德育论、学校管 理等。 综合学科： 教育哲学、教育经济学、教育心理学、教育行政学、教育统计学、教育测