教育哲学原理专题讲座(完整版)分析.ppt

教育哲学原理专题讲座　庞学光天津大学教育学院 引言：哲学有用吗？ 在大众意识中，哲学已成为玄虚晦涩之学的代称、无益不实之学的别署。其实，这是对哲学及其价值的误解。 引言：哲学有用吗？ 19世纪美国的一份哲学刊物的封面上印着这样一句话： 哲学不能烘烤面包，但是它能够给人带来上帝、自由和永恒。 此话蕴含着这样一个真理性的论断：哲学不能给人们带来实用性的好处，但是它可以使人生变得更加美好和幸福。 引言：哲学有用吗？ 哲学并非远离现实生活，人们的工作、学习、日常生活与人生幸福需要哲学的指引。 傅佩荣：《生活有哲学》 含泪播种的，必欢呼收割。 引言：哲学有用吗？ 如果说家庭是人生的后花园，那么职业场所就是人生的主战场。 人在职场追求事业的成功，在家庭生活和职业生活中追求人生的幸福。二者的获得取决于内在与外在许多条件，其中，拥有良好的哲学素养是一个重要的内在条件。 引言：哲学有用吗？ 一、哲学与事业成功 ● 哲学思维是最高层次的理性思维，学习哲学可以使我们获得高远视界，站得更高，看得更远。 例如：道路建设 冷门选择 引言：哲学有用吗？ ●哲学是方法论，能够给我们以认识世界、改造世界的思想武器。 例如：抓主要矛盾 再如： 哲学意义上的“奉献” 引言：哲学有用吗？ 奉献 这是一个重要的道德哲学范畴，也是一个重要的道德准则。这一道德准则要求一个人能够在必要的情况下牺牲自己的利益，为他人和社会做贡献。奉献的必要性植根于个人利益和整体利益的相互矛盾及其在特定情况下的不可两全，矛盾的最终解决必须由一方做出牺牲，其原则是局部的、个人的利益让位于大局的、整体的利益。 从方法论的角度看，个人做出的牺牲必须是有原则的牺牲。 引言：哲学有用吗？ 有原则的牺牲： 首先是指牺牲的原因必须是真实的，即个人为之牺牲的那个大局的、整体的利益，以及牺牲的那一部分个人利益与大局的、整体的利益之间的矛盾，都必须是真实的； 其次，牺牲的机会必须是均等的，即集体中的每个人有同等的牺牲的可能性，至于最终由谁作出自我牺牲，则需依据“以最小牺牲换得最大收获”的原则作出最佳选择； 第三，牺牲的价值必须是升华的。即不能做无谓的无意义的牺牲。那种不能求得价值升华的牺牲，要么是无知的莽撞，要么是糊涂的被骗，要么就是怯懦的被迫，它们都是浅陋的精神品质，并不值得颂扬和提倡。 引言：哲学有用吗？ ●哲学思维是辩证思维，能够指导我们理性地处理局部与整体、眼前与长远、一般与重点的关系，切实增强驾驭全局的意识和能力。 例如：“社会整体的进步是以部分个体的牺牲为代价的” 引言：哲学有用吗？ （一）领导干部　　 杰出代表：李瑞环 《学哲学 用哲学》 李瑞环：“哲学是‘明白学’，许多事情只有学了哲学才能真正明白；哲学是‘智慧学’，学了哲学可以使人变得聪明，脑子活，眼睛亮，办法多。不学哲学，天赋再好也不能算明白人。不懂哲学的领导者就不能算是一个清醒的领导。我接触过若干个很不错的同志，工作很努力，天赋也很好，就是在这点上不肯下功夫，工作上常常干糊涂事、吃糊涂亏、占糊涂便宜。当然，一个人要有所作为，需要多方面的知识，而哲学可以帮助人们更好地运用这些知识。” 引言：哲学有用吗？ 李瑞环：“学懂了哲学，脑子就灵，眼睛就亮，办法就多；不管什么时候、干什么工作都会给你方向、给你思路、给你办法。我当了15年工人，搞过100多项技术革新，当时被称为革新的能手，几乎是干什么就革新什么。我搞了个木工计算法，为此还拍了个电影。60年代初，建筑业一度抹灰工短缺，领导上要我们木工队改行作抹灰工，在一年零八个月的抹灰工作中我搞了一套机械抹灰法，据说，迄今仍有人使用。1965年我转为干部，从一个工厂的总支书记到今天，中间多次转