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 心理与行为问题评估 心理评定量表 第一单元 90项症状清单 学习目标：掌握SCL-90的项目和评定标准。 掌握SCL-90的记分方法和分界值。 操作步骤 工具：90项症状清单（SCL-90） 方法：项目、评分标准及统计指标的计算 相关知识 注意事项 相关知识 项目和评定标准 本量表共有90个项目，每一项目均按严重程度采取5级评分制。 统计指标 总分 因子分 适用对象与常模 适用于精神科或非精神科门诊的成年病人。 1-5 0-4 注意事项 在开始评定前，先由工作人员把总的评分方法和要求向受检者交代清楚，然后让其做出独立的、不受任何人影响的自我评定。 对于文化程度低的自评者，可由工作人员逐项念给他听，并以中性的、不带任何暗示和偏向的方式把问题本身的意思告诉他。 评定的时间范围是“现在”或“最近一星期”的实际感觉。 评定结束时，由本人或临床医生逐一核对，凡有遗漏或者重复评定的，均提醒自评者再考虑评定，以免影响分析的准确性。 第二单元 抑郁自评量表 学习目标：掌握SDS的项目和评定标准。 掌握SDS的记分方法。 操作步骤 工具：抑郁自评量表（SDS） 方法：项目、评定标准及结果分析方法 相关知识 注意事项 相关知识 项目和评定标准 SDS共有20个项目，采用4级评分，主要评定项目为所定义的症状出现的频率。 结构：精神性-情感症状-1 3 躯体性障碍-2 4 5 6 7 8 9 10 精神运动性障碍-12 13 抑郁的心理障碍-11 14 15 16 17 18 19 20 若为正向评分题，依次评为1、2、3、4分；反向评分题，则评为4、3、2、1分。 施测步骤 1、讲清评定方法—自评 评定时间---近一周 评定依据---症状频度 评定等级---四级 2、自我评定 3、计分正向题—1234，反向题—4321 4、计算总粗分X=20条得分和 5、计算量表分Y=INT1.25X 取整 注意事项 在开始评定前，一定要让被试者把整个量表的填写方法及每条问题的含义都弄明白，然后让其做出独立的、不受任何人影响的自我评定。 如果自评者文化程度太低，不理解或看不懂SDS问题的内容，可由工作人员逐项念给他听，让评定者独自作出评定。 评定的时间范围是“过去一周”的实际感觉。 评定时，应让自评者理解反向记分的各题，如不能理解会直接影响统计结果。 评定结束时，工作人员逐项核对，不要遗漏或者重复评定。 第三单元 焦虑自评量表 学习目标：掌握SAS的项目评定标准。 掌握SAS的记分方法。 操作步骤 工具：焦虑自评量表（SAS） 方法：项目、评定标准及结果分析方法 相关知识 注意事项 相关知识 项目和评定标准 SAS也有20个项目，仍采用4级评分，主要评定项目为所定义的症状出现的频率。 若为正向评分题，依次评为1、2、3、4分；反向评分题，则评为4、3、2、1分。 结果分析方法 总粗分：20个项目各项得分相加。 标准分：总粗分×1.25，取整。划界分为50分。 注意事项 详见第二单元SDS关于评定注意事项的说明。 * * 心理咨询员的心理测验技能 评定量表在心理卫生评估中的价值 客观 不论是何人、在何时、何种条件下来评定受试者，均根据一定标准来收集资料，作出等级评定，故所得资料比较客观。即使就他评量表而言，尽管评定者做出的评价是主观的，但其依据来源是客观的，故同样具有相当的客观性。 数量化 评定量表使观察结果数量化，便于将不同地点、时间、不同观察者的结果相互比较，也有助于将观察结果作统计学处理。 全面 评定量表的内容全面而系统，等级清楚，一般不会遗漏重要内容。 经济方便 较易学会操作方法、不需要特殊的器材何条件、并且省时、省力（一般为10~30分） 评定量表的基本原理 把一个具体的人和一般人进行比较，并分成若干等级例如由好——差：最好、很好、比较好一般较差很差和最差等评定法。把这样的方法规范化，应用于精神症状或其他医学心理情况的评定，便为心理评定量表。 评定量表的分类 按内容：诊断量表症状量表和其他量表。 评定方式：自评量表和他评量表。 按病种：抑郁量表焦虑量表和躁狂量表。 SCL--90的统计指标　　1.总分：90个单项分相加之和。 --反映总体健康水平 总均分：总分/90。 阳性项目数：单项分≥2的项目数-症状广度 阴性项目数：单项分=1的项目数。 阳性项目均分：（总分-阴性项目数） /阳性项目数-心理障碍程度2.因子分