心理咨询师三级二级诊断技能复习.docVIP

一、如何进行初诊接待 （P1） 1．咨询准备工作：应有仪态，服装整齐、坐姿端正、表情平和。 2．用礼貌的接待方式和礼貌的语言。 3．间接询问求助者希望得到哪方面帮助，不可直接逼问。 4．询问结束后，明确表明态度。 5．向求助者说明保密原则：反复申明保密原则，说明保密例外。 6．向求助者说明心理咨询性质。 7．向求助者说明其权利及义务。 8、与求助者协商，确定咨询方式 二、初诊接待的注意事项 （P5） 1、避免紧张情绪； 2、语言表达：语速适中，吐字清楚； 3、反复说明心理咨询中的保密原则； 4、说明心理测量功能的有限性； 5、心理咨询时，在仪态方面还应该注意以下内容。 三、摄入性会谈工作程序 1、确定会谈的目标、内容与范围—— 2、确定提问方式 3、倾听。 4、控制会谈内容与方向（释义-内反、中断、情感反射、引导） 5、对会谈内容归类 6、结束会谈 四、摄入性会谈切入点—确定会谈目标、内容与范围 1．求助者主动提出的求助内容。 2．咨询师初诊接待中观察到的疑点。 3．心理咨询师可以依据心理测评结果初步分析发现问题。 4．上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标。 5.会谈中目标有一个以上内容时应当分别处理。 会谈法（摄入性、鉴别性、治疗性、咨询性、应急性危机性） 五、对会谈内容归类 （P7） 1.个人成长、发展中的问题（挫折和不良行为) 2.现实生活状况 3.婚姻状况 4.人际关系中的问题 5.身体方面的主观感觉（主观症状） 6.情绪体验、生活态度 7.其他 十四、赋予意义：就是论事、相关分析、分析迹象 十四、影响资料可靠性的因素 1、暗示。2、早期印象。 3、求助者的处境和人格特点 六、了解求助者的精神状态与行为特点 马隆和沃德于1976工作提纲1）外表和行为涉及的问题。 （2）交谈过程中语言特点涉及问题。 （3）思维内容涉及的问题。 （4）认知过程和功能涉及的问题。 （5）情绪涉及的问题。 （6）灵感与自知力涉及的问题。 七、不恰当的提问 （1）造成依赖。（2）责任转移。 （3）减少当事人的自我探索。 （4）产生不准确的信息。 （5）被“审”而产生防卫心理和行为。 （6）提问过多影响概括与说明 八、提问过多可以影响交谈中必要的概括与说明。(凯利的分析) （P12） （1） “为什么……”的问题。这类问题的含义对求助者有强烈暗示性。 （2）多重选择性问题。因这类问题具封闭性，咨询师获取信息受限制。 （3）多重问题。 （4）修饰性反问。 （5）责备性问题。立即引起心理防卫。 （6）解释性问题。 九、摄入性会谈注意事项 一）咨询师的态度必须保持中性 二）提问中避免失误 三）不讲任何题外话 四）不用指责、批判性语言 五）不给绝对性结论 六）诚恳客气不用生硬语言做结束语。 十、选择会谈内容的原则 （P13） 1、可接受性 3、积极性 2、有效性（对病因有直接间接针对性、对求助者的各项发展或矫正作用、对深入探索求助者的深层病因有意义，对求助者症状鉴别诊断的意义，对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。） 十四、对临床资料的解释：注重行为观察、找出偏离正常标准的、抓住显眼突出事件 十一、摄入性会谈注意事项（p14） 咨询师的态度必须保持中性；提问中避免失误；除提问和引导性语言之外，不能讲任何题外话；不能用指责批判语言阻止扭转话题；不应该给绝对性结论；结束要诚恳客气不能用生硬的话，以免引起求助者的误解 十二、正确使用心理测验的工作程序 向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者同意 依据求助者心理问题的性质，选择恰当的心理测验项目 测量结果如果与临床观察、会谈法的结论相左，不可轻信任何一方，需重新进行会谈 十三一般临床资料的整理评估程序 1．整理归纳一般资料 2．整理个人成长史资料 3．整理求助者目前精神、身体和社会工作与交往状态 4．判断资料来源的可靠性并予以说明（补充提问、问卷测验、比较不来源） 5、按资料的性质进行分类整理 十五、一般临床资料的整理和评估的注意事项 1、一定要仔细、严格的按技术要求去搜集和评价各类资料的内容 评估有错误或把握不大时，因进行会诊，以保证意见的正确性 十六、引起心理问题的关键点 （P22） 1、该因素是多数临床表现的原因或者与多数临床表现有内在联系 2、该因素在个体发展中持久地存在着并随着生活环境的变化改变自身的形式，但无论形式如何改变其本身性质不变。 十五、心理健康水平评估的十项指标 （1）周期节律性；（2）意识水平；（3）暗示性；（4）心理活动强度；（5）心理活动耐受力；（6）心理康复能力；（7）心理自控能力；（8）自信心；（9）社会交往