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第十课 五四爱国运动 一、教学目标 知识与技能 通过本课的学习，使学生使学生认识到五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动，是中国新民主主义的开端 过程与方法 通过本课的学习，能使学生学会归纳课文的方法，学会从图片、问题、史料中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力；通过小组讨论互相学习 情感态度与价值观 激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。 二、教材分析 重点与难点 重点：五四运动爆发的导火线和过程 难点：五四运动爆发的过程 教学分析：教法：新课程理论与传统教学相结合 学法：问题探究式教学法，即先由教师提出问题，学生探究、讨论，得出结论，需要注意的是基本概念要了解清楚，以免考试混绕。 教学手段：多媒体辅助教学 课时安排：一个课时 三.导入新课 我们是五月的花海,用青春拥抱时代;我们是初升的太阳,用生命点燃未来.五四的火炬,唤起了民族的觉醒.壮丽的事业,激励着我们继往开来.光荣啊,中国共青团,光荣啊,中国共青团.母亲用共产主义为我们命名,我们开创新的世界. 五、讲授新课 一、寻源五四（背景） 在那一代青年人周围，是令人感到窒息、令人满怀悲愤的黑暗环境。国家和民族的命运已处在生死存亡的边缘。对有志气的爱国青年说来，剩下的只能是置个人生死于度外的英勇拼搏。 ——《五四运动与二十世纪的中国》 小组探究（一）：通过下列六组镜头概括五四前国内和国际形势处于怎样“窒息而悲愤”的环境？ 一.背景：1. 日本的侵略,加剧民族矛盾2. 北洋军阀的反动统 3. 无产阶级队伍的壮大4. 新文化运动促使思想解放 5. 十月革命的影响6. 巴黎和会上中国外交的失败 及时训练：1．下列与五四运动的发生相关的事件是 （ ） ①一战期间，欧洲列强加紧侵略中国②日本提出灭亡中国的“二十一条”，民族危机空前严重③北洋军阀政府出卖国家主权④巴黎和会中国外交失败 A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①②③④ 2．五四运动爆发的条件不包括 （ ）A. 俄国十月革命的影响 B. 工人阶级队伍的迅速壮大C. 新文化运动推动了人们的思想解放 D. 巴黎和会上中国外交的失败 “公理战胜强权”是中国人对巴黎和会的期望，也是鸦片战争以来几代人的梦想。让我们带着期望和梦想走进巴黎和会。 小组合作探究（二）结合图片内容思考以下问题：1、会上中日辩论的焦点是什么？ 2、巴黎和会是如何解决这一问题的？3、体现了巴黎和会的什么性质？ 4、中国在巴黎和会上的外交结果说明了什么？ 二、图说五四（经过） 结合课本内容独立完成下表： 三.运动取得了初步胜利 ：（图片展示） 1. 释放了被捕的爱国学生2. 罢免了卖国贼职务3. 拒绝在和约上签字 及时训练： 3. 巴黎和会上中国能够拒约的最主要原因是 （ ） A．中国外交人员出色而有力的辩论和交涉B．中国国内人民的反抗斗争给帝国主义和军阀政府巨大压力C．国际社会的普遍同情D．中国站在正义的立场上 4.五四爱国运动的中心由北京转到上海，运动的新特点有（ ） ①先进知识分子起领导作用 ②无产阶级成为运动主力 ③提出民主与科学的口号 ④工商业者相继罢市 A.①②④　　B．①②　　C．②④　　D．②③④ （小组合作探究三）五四运动取得初步胜利关键因素是什么？ 学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉；乃商界罢市不及一日,而北京被捕学生释；工界罢工不及五日,而曹、陆、章去。 ——《上海学联告同胞书》1919年6月 工人阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台。 如何理解“初步胜利”的含义？ 对内：五四运动没有推翻北洋军阀的统治； 对外：五四运动没有赶走帝国主义。 总之，没有改变中国半殖民地半封建社会性质。 “五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革 命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义 和彻底地不妥协地反封建主义” 。 ——毛泽东 四.感悟五四 五四运动的杰出的历史意义，在于它带着辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。 ——《新民主主义论》 民主和科学是五四新文化运动的两面旗帜，又称“德先生”和“赛先生”。陈独秀指出：我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。