课题研究中的情报检索与综述撰写(陈明敏)概要.ppt

　情报研究的目的 　情报研究的意义 教育期刊的类型 我国主要教育研究刊物 我国主要教育报刊 学位论文 会议文献 政府出版物 （1）著者途径：利用已知著者姓名作为检索标识进行文献查检。 （2）分类途径：利用特定分类体系的分类号或分类类目作为检索标识进行文献查检。 （3）主题途径：利用反映文献主要内容的主题（词）作为检索标识进行文献查检。 （4）其他途径：利用特定的检索标识进行文献查检。 使用学术期刊网、数据库 　　　知网－－适合教育科研的中文数字期刊网 中国知网为例 　文献格式：CAJ、PDF 　格式转换：转换成文本格式 （常见PDF阅读器都有转换功能） 正文 　是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主体部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。 一个好的情报综述要做到： 综 评 批 创 宝山区获奖的情报综述目录 　　　你认为撰写文献综述时，要注意些什么？ 应围绕研究问题，所引述文献应与课题直接相关 应全面、准确、客观，用于评价的观点、论据最好来自原始文献 应尽量避免大量引用原文，要系统总结某一研究进展，提出自己观点 应包括综合提炼和分析评论双重含义 　如您真想进一步学习有关情报综述撰写的技能，请参阅?上海教育情报?2012第１、２和４期的系列文章。 阐明有关研究的历史发展、现状评述和发展方向预测三方面的内容，以及你对这些研究的简单评述 对全文主题进行扼要总结 指出现有研究中主要研究方法上的优缺点或知识差距 提出自己的见解 总结部分 参考文献 议题3：探讨AB 议题2：探讨AB 议题1：探讨AB 2.3探讨出一个中心议题 2.2找出A与B的差异性 2.1找出A与B的共同点 1.3比较A与B的理论/观点 1.2分析B的理论/观点 1.1分析A的理论/观点 正文部分 研究的目的；综述的范围；扼要说明有关主题的研究现状或争论焦点 前言部分 案例： 课题情报综述有哪几类撰写体例？ 案例： 课题情报综述有哪几类撰写体例？ 概念建构法：以核心概念为中心，就近寻找它的上位概念、同位概念和下位概念，建立概念体系，根据这个体系确定情报检索范围和综述的基本结构。 关键词分类法：从需要研究的课题出发，理出几个关键词，按照关键词检索资料，进行加工提炼和评析。 问题递进引领法：按照“是什么，为什么，做了什么和怎么做”的逻辑围绕研究主题提出几个基本问题，引导已有研究资料的呈现，进而为本研究核心概念的界定、必要性的论证、内容确定及方法选择提供支持。 徐士强老师 一是以课题中含有的概念和子概念的定义、内容和相互之间关系为线索的综述。 二是以研究者的观点为依据来整理的情报综述。 三是按照研究的基本思路框架来撰写情报综述。 李丽桦老师 * 三、课题情报综述的撰写 概述： 情报综述有哪些结构要素？ 案例： 课题情报综述有哪几类撰写体例？ 判断： 这样的课题情报综述存在什么问题？ 常用网络数据库 中国教育和科研计算机网络(CERNET) / 中国中小学数字图书馆(CMPDL) / 中文学术期刊网全文数据库(CNKI) / 常用中文数字期刊 中国学术期刊全文数据库（CNKI） 中文科技期刊数据库（重庆维普） 万方数据资源系统—数字化期刊 中文数字期刊检索优势比较 　以“父母的教养方式及其影响因素的研究”为例。 怎样通过中国知网检索课题情报？ 　　“父母的教养方式及其影响因素的研究” 　　“父母的教养方式及其影响因素的研究” 全文 题名 主题 关键词 中图分类号 　　“父母的教养方式及其影响因素的研究” 　　“父母的教养方式及其影响因素的研究” 　　网络文献资料的使用 网络图书信息 网络图书信息 * 二、课题情报的检索 哪里找？ 课题情报的类型决定来源 注意啥？ 注意检索的课题情报的科学性、权威性 怎样做？ 课题情报的检索路径（关键词、标题、作者） 网络检索 注意啥？ 注意检索的课题情报的科学性、权威性 基本要求：“准”、“全”、“新”、“专”。 准：高的查准率； 全：高的查全率； 新：要迅速； 专：占有情报的多样性及内容的专深。 * 　　情报检索的“准”，指的是根据既定的研究问题，对需要检索的相关情报资料的内容定位准确，相关度高。具体表现在检索的关键词(主题、题名等)与相关研究涉及的核心概念内涵越接近则越准确，或者检索的内容是与核心概念的下位概念直接相关，是核心概念在教育实践中的具体策略、实施路径、干预措施等。 准 　　情报检索的“全”，指的是检索的相关情报载体类型多、地