数中考(w)精要.ppt

应该清楚的几个问题 　问题1 你了解我省中考（数学）性质吗？ 问题2 知识网络构成与数学试卷结构熟悉吗？ 问题3 你理解初中数学主线（核心内容）吗？ 　问题4 宏观上数学课改后中考怎么考？ 　 问题5 微观上数学课改后中考怎么考？ 　问题6 如何认识中考命题的“能力立意”？ 　问题7 如何认识数学思想方法？ 问题8 创新意识、实践能力是怎么考的？ 问题9 数学中考难度会怎么样？ 问题10你们有信心吗？ 关键是学生应该明白！ 应该清楚的几个问题 　问题1 你了解我省中考（数学）性质吗？ 问题2 知识网络构成与数学试卷结构熟悉吗？ 问题3 你理解初中数学主线（核心内容）吗？ 　问题4 宏观上数学课改后中考怎么考？ 　 问题5 微观上数学课改后中考怎么考？ 　问题6 如何认识中考命题的“能力立意”？ 　问题7 如何认识数学思想方法？ 问题8 创新意识、实践能力是怎么考的？ 问题9 数学中考难度会怎么样？ 问题10你们有信心吗？ 关键是学生应该明白！ 如何认识中考命题的“能力立意”？ 　能力立意的含义．试题包括立意、情境、设问三个方面，立意是试题的考查目的，情境是实现立意的材料和介质，设问是试题的呈现形式． 在新课程背景能力立意命题的新举措． 　　①以数学内容为基点，以基本的推理能力和思维能力要求为立足点，突出考查学生一蹦能力的表现，测量学生的学习能力． 　　②以多元化、多途径、开放式的设问背景，比较客观、全面地测量学生观测、实验、联想、猜测、归纳、类比、推广等思维活动的水平，激发学生探索精神、求异创新思维． 　　③以源于社会、源于生活的问题考查学生，有效地测量学生抽象、概括以及建立数学模型的能力，对学生认识世界、把握问题本质、灵活运用所学知识分析问题、解决问题的能力提出了要求． 能力立意注重在知识交汇处设计试题． 阅读能力、信息迁移能力 一、考试形式 二、试卷结构 1.试卷分为第一卷和第二卷 2.数与代数：空间与图形：统计与概率 =42.5%：42，5%：15% 3.关于4：3：2：1 4.关于难度系数0.65 考试内容目标具体要求： 遵照”删去的一定不考，增加的暂时不考“原则2014年考试说明具体内容有15出发生变化，都是与2011版课标相衔接，应主要关注的有： 代数：配方法应用加强（二次函数） 几何：基本概念要求提高，删去”梯形“ Ⅴ 题型示例 1.选择题（A）（B）（C） 2.填空题（A）（B）（C）（注意A组、B组14题分A、B两题选作；C组13题分A、B两题选作） 3.解答题（A）（B）（C）（注意17题变化 A组： B组： C组： 20题为应用，C组20题）  读懂学生，从现在做起 陶行知先生的《小孩不小歌》 人人都说小孩小， 谁知人小心不小。 你若小看小孩小， 便比小孩还要小。 面对将毕业学生： 从哪些方面读懂学生 读懂学生的特点 读懂学生的基础 读懂学生的需要 读懂学生的思路 读懂学生的错误 读懂学生的情感 从哪些方面读懂学生 ? 读懂中考 读懂说明?读懂学生 ——2014年中考数学复习备考几点思考 汪香志 公共邮箱：xajkszxsx@163.com 密码：123456 第一部分 回顾与思考 西安市2013中考数学试卷分析 新课程后我省数学试题典型分析 2013年中考数学试卷结构： 从上表可以得出：数与代数共47分，约占39%，空间与图形共59分，占46%，统计与概率共18分，约占15%。 试卷的内在结构与2013年数学《考试说明》的试卷比例有点差距，图形与几何占比例有较大大。 题型 题数 总分 比例 数与代数 空间与图形 统计与概率 其它 题数 总分 题数 总分 题数 总分 第I卷 选择 10 30 25% 5 15 4 12 1 3 第II卷 填空 6 18 15% 3 9 3 9 解答 9 72 60% 3 23 4 32 2 15 合计 25 120 11 47 11 55 3 18 各学科整卷分析参数表 样本容量：90612 日期： 2013-08-28 语文 数学 英语 理化 政史 综合 综合 全卷满分 120 120 120 120 100 100 50 平均分 80.30 69.72 66.06 78.09 60.40 94.2