课标与教材第六章之《经济生活》概要.ppt

第六章 高中思想政治教材的设计与编写 本章主要内容： 第一节 必修模块教材的设计与编写 第二节 高中思想政治必修课程教材解读 第三节 选修模块教材的设计与编写 学习目标： 1、了解高中思想政治教材的构成，明确高中思想政治学科各模块教材的地位。 2、分析高中思想政治各模块教材的编写体例、内容框架和呈现方式、比较必修模块和选修模块在编写体例、内容框架和呈现方式上的不同特点。 3、了解中思想政治必修模块教材中活动设计的基本情况，结合基础教育的改革精神和课程与教学改革的实际，分析教材中活动设计的特点，明确活动设计的作用。 4、分析高中思想政治学科教材，把握教材编写是如何体现思想政治学科课程理念、课程目标的。 第一节 必修模块教材的设计与编写 一、必修模块教材编写体例 1、单元 （1）知识结构图： （2）单元导语： （3）综合探究： 综合探究设计的特点 首先，确立综合探究课的设计要针对学生的学情，目的明确，具有针对性。 其次，综合探究课的设计要充分调动学生积极性，增强吸引力，具有实效性。 再次，综合探究课的设计要新颖别致，贴近生活，具有时代性。 综合探究在高中思想政治教材中的地位及作用： 第一、有利于学习方式的转变与优化。 第二、有助于思想政治课“三维目标”的达成。 坚持做到： 1）突出实践性 2）注意过程性 3）强调主体性 4）注重综合性、思想性 5）遵循广泛性、开放性  2、课 导言特点： 一是源于学生生活，切合学生的心理体验和认知发展特点，加强了课本与学生生活的联系，学生感到可亲可信； 二是体现了参与性，有利于激发学生的参与意识； 三是与教学内容密切关联，有利于联系有关教学知识，激发学生的学习兴趣。 3、框 （1）正文部分对基本观点、基本原理、基本事实、基本结论等作出规范性表述，构成教材的逻辑主干，承载着课程和教材的内容目标，是学生学习的主体内容。 （2）辅助文是对正文的补充、例示、说明、解释、以便使教材内容丰富多彩。 二、必修模块教材内容框架 第二节 高中思想政治必修课程教材解读 一、《经济生活》教材 1、课程宏观解读 《经济生活》构建了以经济生活为基础，以学科知识为支撑的知识体系，符合高中思想政治的形成规律。 从教学实践需要来看，应关注如下课程特征：（关注三个“统一”） 第一，思想性与科学性的统一。 第二，生活性与学习性的统一。 第三，继承性与发展性的统一。 2、教材编写思路 生产什么 怎样生产 为谁生产 在什么舞台上生产 3、教材结构分析 以宏观的视角看， 以中观的视角看， 以微观的视角看， 4、《经济生活》教学策略 第一单元：生活与消费 单元结构图如下页： （1）课标解读 第一单元课程标准中的内容标准是： 1.1解析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释常见的信用工具的用途，理解金钱在现代经济生活中的意义。 1.2归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。 1.3描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。 知识目标：能理解和辨析货币在经济生活中的价值尺度和流通手段；能理解和分析影响商品价格变化的因素。 能力目标：能分析价格变化对居民经济生活和企业生产的影响；能叙述、归纳、比较几种消费行为和消费心理，分析其影响因素。 情感、态度与价值观：知道怎样正确对待金钱，学会理性面对消费观念的变化，形成合乎时代要求的理性的消费观念；能运用支票、信用卡等几种信用工具，分析其用途，树立正确的金钱观。 （2）结构分析 本单元遵循由远及近、由表及里的思维逻辑设计为三课和一个综合探究： 第一课──神奇的货币； 从商品入手，分析商品的含义及其基本属性，从商品交换发展的过程中分析货币的产生、本质、基本职能和发展趋势，从而揭开货币的神秘面纱。认识货币的起源，有助于学生理性对待货币，树立正确的金钱观。 第二课──多变的价格； 从各种价格现象入手，归纳出各种具体因素如何影响供求，进而影响价格；进一步分析价值是价格变化的根本原因，掌握价值规律；最后，教材分析价格变化对生产和生活的影响，帮助学生提高参与经济生活的能力。 第三课──多彩的消费； 引导学生分析影响消费的主要因素，归类各种消费类型，掌握消费发展趋势；进一步分析消费心理，推动学生树立正确的消费观。 综合探究“正确对待金钱”。帮助学生了解金钱应该怎样获得、应该如何利用。 第一课“神奇的货币” 包括两个框题： 揭开货币的神秘面纱； 信用工具和外汇。 第一框“揭开货币的神秘面纱”， 本框的第一目：货币的本质。 教学建议：讲第一目题时，可采取教师和学生合作探究的方式，设置商品交易情景，教师引导学生进行交易，在交易