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《 寓言故事中的“对比”》教学设计 展示课型：群文阅读课 主题：阅读寓言故事 议题：阅读寓言故事，领悟对比手法对烘托寓意的作用，尝试运用对比仿编寓言故事。 课前互动：听说（×年×班）的孩子个个是猜谜高手，耳听为虚，眼见为实，老师要通过下面的游戏来验证一下。老师说寓言故事中的关键词，你们说出故事的名字。马、车夫、盘缠。庄稼、农夫、禾苗。江水、船舷、宝剑。同学们真的是名不虚传呀!现在老师再给你们一幅画，你们还能猜出来吗？看图，对…… 阅读故事，感受对比。（3分钟） （出示图画）对，就是寓言故事《龟兔赛跑》，（出示故事）现在我们重温故事内容，看看故事中的乌龟和兔子有哪些不同表现？师板书课题：寓言故事 （出示阅读卡，填阅读卡）读完故事，我们一起来看阅读卡。（《龟兔赛跑》这个故事中，乌龟走得慢，兔子 ，乌龟一往直前，兔子 ，它们之间的行为形成了鲜明的——对比。最后，乌龟取得了胜利，兔子 。）在对比中你有什么启发？（抽生说） 寓言 文中角色 寻找对比 寓意 龟兔赛跑 兔子 跑得快 毫不在意 输掉比赛 骄傲使人落后，虚心使人进步。 做事情要踏踏实实，这样会取得成功。 二、阅读文本，感受“对比”（25分钟） 1、接下来，老师带来几则非常有趣的寓言故事，我们一起去阅读中感受对比吧。请看自探提示：请一名同学用最洪亮的声音来读一读自探提示。师巡视。（5分钟） 2、很多孩子已经读完了，现在准备小组交流，（5分钟） （出示合探提示），同学们小声读读要求。【为了让同学们清楚有条理地进行汇报，请按照这个句式在组内汇报：【《××》故事中，主人公（ ） （怎样），主人公（ ） （又怎样），在他们的对比中，我感受到了 。】 寓言故事 主人公 寻找对比 谈谈启发（寓意） 全班汇报：很多小组已经交流完毕，现在进行全班汇报。第一个故事哪个小组最先来汇报呢？（13 分钟） 小结：同学们在刚才的展示汇报中，积极寻找主人公的对比点，畅谈故事带给我们的启发，现在大家说说，寓言故事中运用对比表现手法有哪些好处？（2分钟）（生说、师归纳板书） 板书： 寓言故事中的“对比” 人物 行为 寓意 突出 鲜明 深刻 三、读中悟写，创编故事。（11分钟） 引导：其实把两个人物的言行对比描写带进写作里，我们也能创作自己的故事。现在，老师就给你们这个展示的机会。（课件）请同学们创编故事。（比比哪个编得快，说得好。） 展示交流。1、（请两生口头创编） 请生点评 。 刚才两名同学利用今天学到的对比手法将故事编得非常精彩，接下来请同学们在创作园地里继续编故事，可以自己想生活中的两个事物来创编，也可以继续从多角度再编《西瓜与气球》。 2、在创作园地里写。（师选出一个创编较快较好的孩子的故事来读）师点评（想象力丰富，有不少对比点，故事还有很强的启发性。） 小结：同学们，这节课通过阅读和创编寓言故事，让我们体会到了故事中运用对比表现手法的好处，希望同学们能将今天学到的阅读方法带到以后的阅读学习中，提高阅读效率。（1分钟）