九年级科学上册 7.3核能和太阳能的开发第一课时教案 华东师大版.docVIP

核能和太阳能的开发 教学目标:1[.知识目标]：知道核裂变和核聚变能技术,目前的核电站使用的是核裂变技术. .知道核电站的核心是核反应堆。知道太阳能的优点和目前利用太阳能的三种形式. 2．[能力目标]：培养学生分析问题，解决实际问题的能力及查资料获取信息的能力 3．[情感目标]：了解我国的核电站现状，增强对学生的爱国主义教育，了解核聚变技术对根本解决能源问题的重大意义.树立为祖国服务的历史使命感 教学重点和难点: 核电站的运行原理和利用太阳能的三种方式 [教学方法]：本课运用多媒体演播辅助教学，构建激发学生创新表达的技术实践探索，并利用网络优势，让学生获取丰富的相关信息。引导学生自主合作讨论，得到知识拓宽的教学模式 [复习引入]: 核能释放的两种途径?什么是链式反应? 通过前面的教学我们已经知道链式反应如不加控制,就会在极短的时间内释放出大量的核能,发生猛烈的爆炸,原子弹就是根据这个原理制成的.如使原子核的裂变在可控制的条件下缓慢的进行,释放的核能就可有效的利用.目前我们已经掌握了控制裂变链式反应速度的方法．利用核能发电的电站叫做核电站．通过今天的学习，我们可以了解核电站的大致情况． 请同学们阅读书本第一段，了解核电站的基本构造。 核电站 1．核电站的构造：主要由核反应堆,热交换器,冷却系统,汽轮发电机组成. 核电站的核心：控制核裂变的链式反应的装置即核反应堆 核反应堆的主要材料：核燃料,减速剂和冷却剂(出示核电站的核反应堆的图片) 2.核能发电原理: 核电站的核心是核反应堆，世界上第一座铀核链式反应堆是在物理学家费米领导下于1942年12月在美国芝加哥大学体育场建成的。它以铀235为核燃料，为了有效地利用反应堆中释放的核能，设计建造了两个循环回路．（结合多媒体讲解） 第一回路 　在第一回路中，反应堆工作时,核燃料裂变释放出的核能转变为内能，先用泵把水或其他液体压入核反应堆，在那里获得铀核裂变释放的核能，被加热，使反应堆的温度升高,然后进入热交换器，在那里把热量传递给第二回路中的水，再被泵压回反应堆重新被加热． 第二回路 在热交换器内，第二回路中的水被加热成高温高压蒸汽后，进入汽轮发电机推动汽轮机做功，把内能转化成电能．做功后的蒸汽温度和压强都降低了，它将进入冷凝器冷却成水，再由泵压回热交换器重新加热成高温高压蒸汽． 　③汽轮机带动发电机发电 　　通过两个回路的不断循环，把核反应堆中铀核裂变释放的核能，源源不断地转化成第二回路中水的内能，利用反应堆工作释放出的热能使水汽化以推动汽轮发电机发电,就是核电去推动汽轮发电机发电，转化成我们所需要的电能．这就是核电站的工作原理． [提问]：请同学们思考在核电站发电流程中,发电过程中从核能到电能转化顺序怎么样呢？ 3．能量转化：核能-------内能---------机械能--------电能 [提问]:核能有那些优点？　讨论归纳总结：消耗的“燃料”少，核电站只需消耗很少的核燃料，就能产生大量的电能．例如一座100万千瓦的火力发电厂每年要耗煤三、四百万吨，而相同功率的核电站每年只需核燃料三、四十吨，这就大大减少了燃料的运输． 　②成本低：同样的发电量，消耗的铀矿石只有煤的七万分之一。核能是清洁的能源　　目前环境污染问题大部分是由使用化石燃料引起的，化石燃料燃烧会放出大量的烟尘、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等，由二氧化碳等有害气体造成的“温室效应”，将使地球气温升高，会造成气候异常，加速土地沙漠化过程，给社会经济的可持续发展带来灾难性的影响，核电站并不排放这些有害物质，不会造成“温室效应”，与火电厂相比，它能大大改善环境质量，保护人类赖以生存的生态环境等。在国外核电站的周围有人居住、游泳、放牧牛羊、钓鱼，有的核电站位于大城市附近，有的位于游览区。核电站是安全、经济、干净的能源，与火电站相比，更有利于保护环境。 核电厂和火电厂对环境影响的比较（电功率100兆瓦） ——核电站对周围环境无污染居民受到的辐射剂量 氧化硫排放量（吨/年） 烟灰物质（吨/年） 氧化氮排放量 （吨/年） 采矿面积（亩/年） 危害健康的相对指数 燃煤发电厂 0.048 46000-127500 3500 26250-30000 1210 SO：32000 NOx：4530 烟灰：1100 核电站：0.018 0 0 0 30-42 氪氙 1磷 20 [提问] 你知道核电站最需注意的是什么吗？（防止核泄漏和核污染—162 核电站的优越性和安全性.并讨论”关于我国是否应该大力发展核电站”讨论后根据讨论的具体情况,从对无污染,无危害及反应物处理情况等更为理想的能源寻找,自然进入太阳能的内容 太阳能的利用　　　1813亿吨标准煤，相当于全世界年需要能量总和的50