九年级语文上册 第41课《莫扎特的单簧管，巴赫的双簧管》教案 沪教版.docVIP

41莫扎特的单簧管,巴赫的双簧管 教学目标 1．结合文本阅读，积累部分常用词语、优美语句，加深对部分常见修辞格作用的理 解。 2．体验散文阅读鉴赏、探究的过程，培养自主阅读现代散文的方法，掌握基本赏 析方法。 3．认识莫扎特、巴赫及其音乐艺术的美妙之处，揣摩作者在其间的 “心灵状态”, 学习利用音乐艺术陶冶情操，热爱生活。 教学重点与难点 1．重点：反复诵读，品味文章优美的语言，学会基本的赏析方法。 2．难点：体会多种修辞手法的运用及其作用，并试着仿写。 教学过程 一、激发兴趣、导入新课 1．简介肖复兴和作品 肖复兴的作品往往文笔细腻，意味隽永，流淌着作者浓郁的感情，本文便是如此.本文选自肖复兴的 音乐笔记,作者本人是这样评说的: “……我写音乐即是写自己……我将这些文字分为三辑，第一辑大多是听音乐会或听唱片的感受和感想；第二辑为有关流行音乐和民间音乐方面的理解和断想；第三辑写有关古典音乐的印象和感悟。……在这些篇章里，有我十年深深浅浅的脚印和圣桑所说的那种任何词语都不能表达的’心灵状态’所谱就的情感谱线。” 本课文即音乐笔记中第一辑中的一篇。文中作者对大音乐家莫扎特和巴赫音乐作品的独特感受，在融合了比喻、通感等修辞手法后十分真切、细腻而形象地向我们展现了那原本只可意会不可言传的美妙意境,同时字里行间又细细流淌着作者那一阶段“美好、忧郁、沉稳、平和