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新教材九年级物理15.1两种电荷学案

第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷 学案 学习目标: 1. 认识摩擦起电现象,会运用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象。 2. 通过实验探究两种电荷及电荷间的相互作用规律,感受和领悟人们在认识自然界中只有两种电荷的过程中所运用的推理方法。 3. 知道验电器的构造、作用、及工作原理,知道电荷量及其单位。 4. 知道原子及其结构,摩擦起电的原因。 4. 认识导体和绝缘体,了解电荷的定向移动和自由电子。 学习重点:两种电荷及其相互作用。 学习难点:对电荷的认识,通过实验进行推理,得出自然界中只有两种电荷的逻辑推理过程。 自主学习: 一、电荷 小实验:1、用塑料直尺或圆珠笔杆与头发摩擦后,再靠近碎纸屑,观察现象。 2、将一束扯成线状的塑料捆扎绳,用干燥的手自上而下捋,多捋几次,观察现象。 3、干燥的天气里,用塑料梳子梳头发,头发会随梳子飘起,并且头发越梳越蓬松,这是怎么回事? 4、在干燥的秋冬季节,晚上脱毛衣时会发现一些小火花,并伴有“啪啪”的响声,这是怎么回事? 1.摩擦起电: 摩擦过的物体能吸引轻小的物体,则说明该物体带了“电”,或者说带了_______。用摩擦的方法使物体带电,叫做 。 带电的物体具有吸引轻小物体的性质。(可以利用这一性质来判别一个物体是否带电.) 两种电荷及相互作用 电荷间的相互作用: 同种电荷互相_________, 异种电荷互相__________。 许多科学家做了无数的实验研究发现,自然界中,所有带电的物体,凡是和毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引的,一定和丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥;凡是和丝绸摩擦过的玻璃棒相吸引的,一定和毛皮摩擦过的橡胶棒相排斥。从没发现第三种现象——既和玻璃棒相排斥,也和橡胶棒相排斥;也找不到一种带电体既和玻璃棒相吸引,也和橡胶棒相吸引。由此可以推理,自然界只有两种电荷,一种电荷与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷相同,另一种电荷与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷相同。 人们把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做 电荷,用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做______电荷. 3. 电荷量 (1)电荷的 叫做电荷量,简称______.用符号 Q表示. (2)电荷的单位为_______,简称_____,符号是______. 4. 验电器 结构: 作用:a. b.根据验电器的金属箔张开角度的大小,可以粗略判断带电体所带电荷的多少。 原理: 二.原子及其结构 1.常见的物质是由 、 构成的。 原子由________和________组成. (1)原子核带________电,位于原子的________。 (2)电子带_______电,绕__________运动. 2.在各种带电微粒中, 所带电荷量的大小是最小的,所带电荷量为__________C。 3. 在通常情况下,原子核所带的正电荷数与核外所有电子总共带的负电荷在数量上________,原子整体不显电性,整个原子呈中性,物体对外不显电性。 如图所示,氧原子里原子核有8个单位的正电荷,核外有8个单位的负电荷,所以氧原子呈中性,对外不显电性. 摩擦起电的原因:不同物质的原子核束缚电子的本领不同,当两个不同的物体相互摩擦时,束缚电子本领弱的物体失去电子而带_____电;束缚电子本领强的物体得到电子而带_____电。 摩擦起电的结果:一个物体失去电子的同时,另一个物体一定得到了电子,这个物体失去了几个电子,另一个物体一定得到几个电子,所以摩擦起电的两个物体带上等量的 异种电荷。 摩擦起电的实质:摩擦起电不是创造了电荷,而是电子发生了转移。 三、导体和绝缘体 演示:课本34页 电荷在导体中的定向移动: 比较图15.1-4与图15.1-5的实验现象,说明什么? 1.导体 (1)导体: 叫导体。 例如: (2)导体容易导电的原因:导体内有大量的自由电荷. 金属导电靠的是自由电子,酸碱盐的水溶液导电靠的是自由离子。 2.绝缘体 (1)绝缘体: 叫绝缘体。 例如: (2)绝缘体不容易导电的原因:绝缘体内电荷几乎都被束缚在原子范围内,不能自由移动。即几乎没有自由电荷. 3.导体和绝缘体之间没有绝对的界限,绝缘体在一定条件下也可以转化为导体。例如:干燥的木头是绝缘体,而湿木头是导体;纯净的水是绝

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