怎样做个学生喜欢的幸福教师技术方案.pptVIP

最后，分享两句话 1、工作是一种态度，它决定了我们快乐与否！ 同样都是石匠，同样都在雕塑石像，如果你问他们：“你在这里做什么？”他们中的一个人可能就会说：“你看到了吗？我正在凿石头，凿完这个我就可以回家了。”这种人永远视工作为负担，在他嘴里最常吐出的一个字就是“累”。 另一个人可能会说：“你看到了吗？我正在做雕塑。这是一份很辛苦的工作，但是酬劳很高。毕竟我有太太和四个孩子，他们需要温饱。”这种人永远视工作为义务，在他嘴里经常吐出的一句话就是“养家糊口”。 第三个人可能会放下锤子，骄傲地指着石雕说：“你看到了吗？我正在做一件艺术品。”这种人永远以工作为荣，视工作为快乐，在他嘴里最常吐出的一句话是“很有意思”。 2、天堂与地狱都由自己制造！ 如果你赋予工作意义，不论工作大小，你都会感到快乐，自我设定的成绩不论高低，都会使人对工作产生乐趣。 如果你不喜欢做的话，任何简单的事都会变得困难、无趣，当你叫喊着这个工作很累人时，即使你不卖力气，你也会感到筋疲力尽，反之就大不相同。事情就是这样。 如果你视工作为一种乐趣，人生就是天堂！ 如果你视工作为一种负担，人生就是地狱！ 谢 谢！ 电子信箱： xtwdj@163.com 博客网址: /xtwdj 怎样做学生心中喜欢的老师 ——山东新泰 吴东俊 2015年3月 前 言 我们当教师的人，大都有过这样一些感动的经历。每逢教师节，总会有几个学生给您寄来一张张贺卡，上面有“师恩难忘、健康快乐”之类的话语；每逢新春佳节，总会有一些学生找老师聚一聚，回忆过去、叙叙心曲；现在通讯发达了，每逢节日，更多学生会通过手机打电话、发短信，慰问曾经教过他的老师。无论我们收到过多少学生这样的问候，无论我们接受过学生什么方式的感谢，我们当老师的人都会有一种真切的感受——学生还记起我们。于是，我们的心里就充满了一丝丝的成就感和自豪感。 那么，要如何才能让学生始终记起我们，如何让学生永远尊敬我们？ 一、良好的师德修养是学生喜欢的前提 一位称职的教师应当具备良好的师德。师德支配教师的行为，师德指引教育的方向。一位师德不良的教师，不可能爱岗敬业，不可能无私奉献，不可能引领学生天天向上、茁壮成长。只有那些师德高尚的教师、或者说负责任的教师，他们才会站在民族复兴和学生发展的高度，全面思考教育、真心关爱学生、积极投身课改、认真组织教学。 要有“良好的师德修养”应做到以下五点 1、保持一个忠诚：忠诚党的教育事业 2、做到两个服从：服从大局、服从领导 3、怀有三个热爱：热爱学校、热爱班级、热爱学生 4、处好四个关系：家务与工作的关系、份内工作与份外工作的关系、吃亏与便宜的关系、提出意见与尊重人格的关系 5、落实五个自觉：自觉学习、自觉守纪、自觉清廉、自觉共事、自觉创新 良好的师德修养.doc 二、上好课是赢得学生喜欢的基础 在实际的教育教学工作中，在教育对象基本素质相当的条件下，为什么我们的教学结果有了差异、甚至较大的差距？究其原因，多半是因为我们的教育教学方法出了问题。好的教学方法，使我们的课堂教学充满生机和活力；好的教育方法，使我们的学生易于接受并化作积极的行动。反之，教育教学方法使用不当，导致师生关系紧张，气氛不够融洽，产生逆反心理和排斥现象，很难实现教育目的，不易达成教学目标。方法本身没有错，主要是我们在选择和运用时出了问题。 1、选择小组合作学习的方式 让每个学生都得到提高 要掌握三种课型的基本教学流程： 新授课：创设情境 出示目标--独立学习 自主感知—小组合作 互助解疑—展示质疑 精讲点拨—当堂反馈 达标检测—回扣目标 课堂小结。 复习课：预习梳理 生成目标-- 典题引导 互助解疑--展示质疑 精讲点拨--当堂反馈 达标检测--评价反馈 补偿训练 讲评课：梳理问题 生成目标--小组交流 互助解疑--展示质疑 精讲点拨--补偿训练 拓展延伸 --二次答卷，反馈提升 2、小组合作学习 实现当堂达标 落实十六字口诀： “目标引领 先学后教 合作学习 当堂达标” 牢记四大要点： 一是先学后教为起点；二是自主学习是关键！三是合作探究重实效；四是当堂达标作检验！ 小组合作学习实现当堂达标.doc 三、育好人是赢得学生喜欢的根本 教书育人是我们教师的本职工作。“师者，所以传道、授业、解惑也。”作为教师，无论我们自身的知识多么渊博，无论我们自己的能力多么强大，如果不能以博爱善待学生，如果不能以耐心教育学生，那么你的知识只是一件装饰品，你的能力也只是一种附属物。因