八年级语文上册 第24课《春江花月夜》教案 冀教版.docVIP

第25课《春江花月夜》教案 一、教学目的： 通过学习，感受春江花月夜的美景及由此引起的对人生、对宇宙的联想与感慨，体会诗中表现的游子与思妇相思想爱之情。 学习诗歌的欣赏方法，领会“置身诗境，缘景明情”的鉴赏方法。 学会运用音乐形式感受诗意美及韵律美。 二、重点：理解诗歌景情交融，即景抒情的方法。 三、难点：如何让学生置身诗境，理解诗中的画面及由此产生的人生感慨。 四、教时：二教时。 教学过程： 第一教时： 介绍“置身诗境，缘景明情”的鉴赏方法。 让学生集体诵读《枫桥夜泊》、《鹿柴》。然后，让学生谈自己对这两首诗的理解。学生谈了自己的体会后，老师强调：理解诗的意旨，就要“置身诗境，缘景时情”。最后，老师谈自己的体会：第一，要结合自己的生活体验，融入诗境里去，与诗人产生共鸣。第二，找一些相关的意象，联想、想象其画面，从而体会作者此时此地此景此情。 在谈《枫桥夜泊》时，我先引导学生抓住几个关键的意象：月落、乌啼、霜满天、江枫、渔火、钟声。然后，让学生理解特定的时间：夜半。再联想这诗的主人公：一个漂泊在外的游子，因乡愁而难以入眠。至此，我特启发学生思考“客”字对理解诗的主旨的作用。客为什么会有如此思想？我们来云安中学读书，是不是“客”？我们有没有产生过乡思呢？这样，我让学生联系自己的切身体验来理解，学生都纷纷说出自己的想法，学生也都有过“客思乡”之感受。至此，学生明白了这诗主人公的确