八年级语文上册 第27课《“生物指示”现象》课件 沪教版.pptVIP

“生物指示”现象 教学目 标： 1. ???? 自读课文，用“指示生物”表达“生物指示”现象。 2.????? 理解课文中举例子、列数字说明方法及其作用 话题激趣导入新课 在当今信息化时代，新事物层出不穷，新名词自然也是雨后春笋冒了出来，你们知道哪些？我们今天再来接触一个新名词：生物指示。 读准下列加点字的音： 蒌蒿 （ ） 香薷（ ） 头花蓼（ ） 鸭跖草（ ） 野薤（ ） 镍（ ） 硒（ ） 硼（ ） 蝽（ ） 虱子（） 以问导读学以致用 请同学们自读课文，怎样的现象才是“生物指示”现象？ 惠崇春江晚景 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 读疑结合比较体会 这是课文中苏轼的诗歌，你能从哪些角度进行解释呢？我们能否不用这种方法介绍，而用另外一种我们很熟悉的描述的方式表达呢？你认为哪种效果比较好？说说理由 阅读课文，填写表格 比较本段文字与原文的不同： 鹦鹉螺是一种长有钙质螺壳的软体动物，它靠分泌钙质使螺壳长大。而分泌钙质的速度与月球绕地球的周期有关，每天会在壳体上留下一条横纹。当月球绕地球一周时，则在壳体内部长出一道