初中音乐教学论文 中学音乐教学实施以审美为核心的对策.docVIP

中学音乐教学实施以审美为核心的对策 内容摘要：音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途径之一。《音乐课程标准》明确指出：音乐教育的重要价值应该是审美教育，我们的课程改革确立的是以审美教育为核心的教育理念，丰富学生的审美情感体验，使其具有一定的审美能力，让生活变得丰富多彩，人类变得文雅和充满爱心，这才是我们音乐教育的理想目标。然而，我国当前的中小学音乐教育中，审美教育并没有得到很好的贯彻，这就严重背离了音乐教育要“以音乐审美为核心”这一基本理念。针对当前现状，笔者对音乐审美教育的改革问题作了一些有益的探讨。 关键词：音乐教育；审美教育；审美能力；审美情趣；创造美的能力；对策； 随着我国素质教育的进一步深化，课程改革的进一步落实，我们中小学音乐教师的许多教育教学理念也随之发生了重大的改变。在许多方面形成了一定程度的共识。大家都承认，音乐课的价值主要体现在审美价值、创造发展价值及表现与社会交往价值上。音乐课的教学核心是审美教育。在新的一轮基础教育课程改革中，音乐课改革以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视艺术实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，突出强调-以审美为核心。 天真烂漫的同学们，没有哪一个不喜欢音乐，却偏偏不爱上音乐课。这说明，我们的音乐课出了问题。问题究竟出在哪里？一些从事音乐教育的专家指出，以往，人们常