2012年高考化学二轮复习教案专题十五_综合实验与探究(教师版).docVIP

一、解答简单实验设计题的一般过程与思路 化学实验设计题（如高考大实验题）重在培养或考查把已有知识和技能运用于新情景的能力，它所选择的课题往往是没有直接、系统实践过的。从信息加工角度分析解答时，还要能够从题目中敏捷地接受信息，分析评价信息，选择、调用自己贮存的相关知识，将新信息与已有知识有机地结合起来，以解决实验设计的新问题。大致过程与思路如下： 1、接受信息 接受、分析、筛选信息，明确实验设计的课题、条件和要求。 要求迅速、全面地吸收题目中的新信息，分析提供这些信息的目的，把信息归类、并对各个信息在实现实验设计中的作用做初步评估。 接受信息主要解决以下问题：一是明确实验课题；二是明确实验条件；三是明确设计要求。 2、实验设计原理 通过对新旧信息的加工开发，实现指定的实验设计。从设计的要求及解决问题的顺序分析，大致有以下两个层次：一是实验方法的选定。这是从总体上考虑实验方案的设计。一 （3）观察、记录实验现象，分析实验结果（包括写出有关的化学方程式），得出正确的结论。 二、实验设计的思维模型 ① 明确实验目的、要求 设计实验方案 ②构思实验方法、步骤 ③选择实验仪器、药品 ①观察实验现象 实验，收集资料 ②收集实验数据