新人教版《位置》教学技术方案.pptVIP

对应的教学设计与反思： /view/89b16c45ff00bed5b9f31dcc.html 1 2 3 1 2 3 4 5 （2,3） 用数对表示自己或者同学的位置： a：先说说在第几列第几行，再用数对表示。 b：根据数对说说在第几列第几行。 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 第1列 第2列 第4列 第5列 第6列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 第3列 张亮在第2列、第3行的位置， 可以用数对（2，3）表示。 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 王艳在第3列，第4行。 王艳在第几列，第几行？ 王艳同学的位置用数对表示是（ ，）。 赵雪同学的位置用数对表示是（ ，）。 数对（6 ，4）表示的是王乐同学的位置， 你能指出哪个是王乐同学吗？ 3 4 4 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 围 棋 国 际 象 棋 通过地球上的经度和纬度，人们可以确定一个地点在地球上的位置。 北京的地理位置是北纬39.9°、东经116.4°。 1、列：竖排叫列，从左往右数 行：横排叫行，从前往后数 2、用有序数对表示位置。 3、书写规律： 列在前，行在后， 小括号括起来， 中间用逗号隔开。 对号入座！ 选择你喜欢的水果，用数对表示出它的位置。 用数对（3，2）表示。 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 0 6 大门 猴山 大象馆 熊猫馆 海洋馆 （3,0） 表示场馆所在的位置 （2,2） （1,4） （3,5） （6，4） 飞禽馆 （1,1） 猩猩馆 （0,3） 狮虎山 （4,3） 周六，小红和妈妈去动物园玩，她们的游玩路线如下?： （3，0）——（1，1）——（0，3）——（3，5）——（6，4） 请你说出她们的参观路线。 1.下图是某学校附近的地图，说一说其他地方在地图上的什么位置。 银行 邮局 图书馆 公园 商店 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 邮局的位置是（ ， ）；银行的位置是（ ， ） 公园的位置是（ ， ）；商店是位置是（ ， ） 1 2 1 1 4 3 4 1 学校 照样子写出下图中字母的位置。 A（ 5 ，8 ） B（ ， ） C（ ， ） D（ ， ） 2、 比较A和C的位置的数对，B和D的位置的数对,看看发现了什么？ 2 5 5 2 8 5 3. 描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。 A（5，9） B（ 2，1） C（ 9，6） D（ 1，6） E（ 8，1） ． B ． C ． D ． E 通过这节课的学习，你有什么收获? 1、已知物体的位置，会用数对表示。 2、已知数对，会确定物体的位置。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网