高中历史《物质生活和社会习俗的变迁》教案3 人民版必修2.docVIP

物质生活和社会习俗的变迁 一、教材分析 鸦片战争后，列强们蜂涌进入中国，他们带来的不仅仅是西方的商品和资本，同时也把西方的思想、文化带到了中国。中国在这种被动的情况下，古老而保守的传统文化遭受着西方文明的冲击，一方面，传统文化不愿意放弃自己的统治地位，另一方面西方文明又来势汹涌，伴随着这一场拉锯战，在中国社会掀起了一场大的变革，与人民生活息息相关的衣、食、住、行等方面的变革显得尤为突出。服饰领域出现了中式与西式、传统与现代的共同流行；饮食文化中，西餐的传入，极大地丰富了国人的餐桌；居室建筑方面，在中式住宅的发展过程中，西方的建筑理念逐步融入其中；交通工具方面，各式新型交通工具不断出现；移风易俗也成为时代的特征之一。 二、学情分析 这一课与人们的现实生活联系密切，学生很容易直观感受，具有较浓厚的兴趣。大量的使用图片，或以学生自主探究的方式及了解自己家庭生活的变化，增加学生的感性认识，能大大激发学生学习的兴趣，提高教学的效果。 三、教学目标： 【知识与能力】 掌握近代服饰、餐饮、居室建筑与家具陈设、交通工具、社会习俗的变化情况。 通过归纳、比较物质生活和社会习俗的变迁情况，培养归纳发展特征的能力。 通过思考“为什么近现代中国社会物质生活和社会习俗会有如此大的变化”等问题，培养站在历史发展的角度思考问题的能力。 【过程与方法】 在教师的指导下，通过研究性学习，收集资料、主动探索、合作交流以及体验、感悟和反思，即再现近现代社会生活的场景，又培养学生主动参与、自主探究的学习能力。 【情感、态度与价值观】 通过对近现代物质生活和社会习俗的变迁的学习，让学生认识到进步的文明终将取代落后的习俗；深刻认识到只有在中国共产党的领导下，中国人民才真正实现新生活新风尚 学生丙：我们小组主要是通过这次研究习惯学习体会到了大家一起合作探究、合作学习的快乐； …… （二）课堂总结： 今天我们围绕着我们的书本知识：“中国近现代社会生活的变迁”进行了一次研究性学习活动，通过短短的45分钟我看到同学们学到这么多，体会到这么多，我很高兴，这也使我看到了我们今天这节课是成功的，我们的研究性学习是完全可以和我们的书本知识进行很好的整合的，希望我们的同学在以后的学习中能继续沿着这条探索之路不断的挖掘下去。谢谢大家！ 5 用心 爱心 专心