学习型组织技术方案.ppt

“我们面临的重大问题，没有办法由制造这些问题的思维方式来解决” ——因此必须“换脑筋”。 （爱因斯坦） 1、第一项修炼：自我超越 —— 实现心灵深处的渴望 是指突破极限的自我实现或技巧的精熟。 自我超越的意义在于创造。 死亡极限 常规极限 自我极限 极限的三个层次 往杯子里倒酒 爱因斯坦说：“我从来没有以理性的心发现过任何事物。” 2、第二项修炼：改善心智模式—— 用眼睛看世界，用心体会世界 “心智模式”是指根深蒂固于我们心中，并影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见、思维方式，甚至可以是图象或者印象。 “心智模式的特点” 根深蒂固，深植于每个人心中。 每个人的心智模式都有缺陷，人无完人，但自己往往毫无察觉，大多数人自我感觉良好。 心智模式有时效性。 怎样改善心智模式？？ 　A、学会把镜子转向自己，而不是 　　 归罪于他人。 　B、敞开心扉，容纳、接受他人的 　　 观点。 包括：自我情绪的理解与控制能力； 判断和控制他人情绪的能力； 协调人际关系的能力; 自我激励和自我意识能力。 不断改善心智模式可以提高人的情商 情商：是指人的综合心理能力。 3、第三项修炼：共同愿景—— 打造生命共同体 “共同愿景”是大家共同愿望的景象，也是组织中人们所共同持有的意象或景象，它是人们心中一股令人深受感召的力量。 组织愿景的三个关键问题 追寻什么 —— 组织的发展规划问题 为何追寻 —— 组织使命问题 如何追寻 —— 实现目标的手段问题 组织愿景的三大要素： 　　目标、 　　价值观、 　　使命感 4、第四项修炼：团队学习——激发团队智慧 “团队学习”是指发展团队成员整体搭配能力和提高实现共同目标能力的过程。 5、第五项修炼：系统思考——见树又见林 “系统思考”要求人们运用系统的观点看清组织的发展。 （1）系统思考是五项修炼的核心 五项修炼的地位、作用与相互关系图 共同愿景 自我超越 团队学习 改善心智模式 系统思考 向上张力 基础 （2）怎样做到系统思考 防止分割思考，要整体思考 防止静止思考，要动态思考 防止表面思考，要本质思考 彼得·圣吉 马克思 整体思考 全面地看问题 动态思考 发展地看问题 本质思考 辩证地看问题 和 小故事 “如果一个人是完整的， 他的世界也就会是正确的” ------圣经《旧约全书》 （3）在实践中用“系统思考”求解实际问题的三个方法 看全局掌握局部 看长期处理近期 看动态把握静态 二、彼得?圣吉和他的《第五项修炼》（四）学习型组织 1、定义 学习型组织是这样一个学习团体，就象个具有生命的有机体，无论前所未有的景象、混饨、变化扑面而来，它总能灵活伸展，轮转向前。 它首先是一个学习团体，其次是一种更适合人性的组织模式，最后它有共同价值观和共同愿景，并且有很强的生命力。 （四）学习型组织 2、学习型组织的真谛 — 学习力 (1) ,学习力三要素: 学习力 动力 — 目标 毅力 — 意志 能力 — 知识＋实践 　　　　一个人，一个组织是否有很强的学习力，完全取决于这个人，这个组织是否有明确的奋斗目标，坚强的意志和丰富的理论知识以及大量的实践经验。 目标 能学 应学 能力 意志 也许能学 学习力模型 （2）企业的竞争最终是学习力的竞争 　包袱　 市场 产品 技术 人才 学习力 （１）什么是树根理论 　　　如果将一个企业比作一棵大树，学习就是大树的根，也就是企业的生命之根。（这就是树根理论） （２）树根理论的意义 3、树根理论 学习力－ 　　企业生命之根 (1)学习型组织的组织文化是学习力文化 它重视学历，更重视学习力，一个重要的工作和岗位一定要交给学习力强的人。 (2)学习型组织的组织文化是快乐工作文化 大家都努力营造一种氛围，互相理解，互相支撑，让每个成员都感到很温馨，能快乐工作。所谓快乐工作就是能实现生命力。 (3)学习型组织的组织文化是创新文化 创建学习型组织要把创新做为主旋律。 (4)学习型组织的组织文化是反思文化 创建学习型组织的组织不管出了什么问题，首先是反思自己。 (5)学习型组织的组织文化是共享文化 有了经验一定大家分享，不是藏起来怕别人超过自己，而是大