【创新设计-课堂讲义】2015-2016学年高中数学（人教A版必修二）课时作业：第2章 点、直线、平面之间的位置关系 2.1.3-2.1.4 .docVIP

2.1.3　空间中直线与平面之间的位置关系 21.4　平面与平面之间的位置关系 【课时目标】　1．会对直线和平面的位置关系进行分类．2．会对平面和平面之间的位置关系进行分类．3．会用符号或图形把直线和平面、平面和平面的位置关系正确地表示出来． 1．一条直线a和一个平面α有且仅有________________________三种位置关系．(用符号语言表示) 2．两平面α与β有且仅有________和________两种位置关系(用符号语言表示)． 一、选择题 1．已知直线a平面α，直线bα，则a与b的位置关系是(　　) A．相交 B．平行 C．异面 D．平行或异面 2．若有两条直线a，b，平面α满足ab，aα，则b与α的位置关系是(　　) A．相交 B．bα C．bα D．bα或bα 3．若直线M不平行于平面α，且Mα，则下列结论成立的是(　　) A．α内的所有直线与M异面 B．α内不存在与M平行的直线 C．α内存在唯一的直线与M平行 D．α内的直线与M都相交 4．三个互不重合的平面把空间分成6部分时，它们的交线有(　　) A．1条 B．2条 C．3条 D．1条或2条 5．平面αβ，且aα，下列四个结论： a和β内的所有直线平行； a和β内的无数条直线平行； a和β内的任何直线都不平行； a和β无公共点． 其中正确的个数为(　　) A．0 B．1 C．2 D．3 6．教室内有一根直尺，无论怎样放置，在地面上总有这样的直线与直尺所在的直线(　　) A．异面 B．相交 C．平行 D．垂直二、填空题 7．正方体ABCD－A1B1C1D1中，E、F分别为AA1和BB1的中点，则该正方体的六个表面中与EF平行的有______个． 8．若a、b是两条异面直线，且a平面α，则b与α的位置关系是__________________． 9．三个不重合的平面，能把空间分成n部分，则n的所有可能值为______________． 三、解答题 10．指出图中的图形画法是否正确，如不正确，请改正． (1)如图，直线a在平面α内． (2)如图，直线a和平面α相交． (3)如图，直线a和平面α平行． 11．如图，平面α、β、γ满足αβ，α∩γ＝a，β∩γ＝b，判断a与b、a与β的关系并证明你的结论． 能力提升 12．若不在同一条直线上的三点A、B、C到平面α的距离相等，且A、B、CD/α，则面ABC与面α的位置关系为__________． 13．正方体ABCD—A1B1C1D1中，点Q是棱DD1上的动点，判断过A、Q、B1三点的截面图形的形状． 1．解决本节问题首先要搞清直线与平面各种位置关系的特征，利用其定义作出判断，要有画图意识，并借助于空间想象能力进行细致的分析． 在选择题中常用排除法解题． 2．正方体是一个特殊的图形，当点、线、面关系比较复杂时，可以寻找正方体作为载体，将它们置于其中，立体几何的直线与平面的位置关系都可以在这个模型中得到反映．因而人们给它以“百宝箱”之称．2．1．3　空间中直线与平面之间的位置关系 2．1．4　平面与平面之间的位置关系 知识梳理 1．aα，a∩α＝A或a∥α 2．α∥β　α∩β＝l 作业设计 1．D　2．D　3．B　4．D　5．C 6．D　[若尺子与地面相交，则C不正确；若尺子平行于地面，则B不正确；若尺子放在地面上，则A不正确．所以选D．] 7．3　8．bα，b∥α或b与α相交　9．4,6,7,8 10．解　(1)(2)(3)的图形画法都不正确．正确画法如下图： (1)直线a在平面α内： (2)直线a与平面α相交： (3)直线a与平面α平行： 11．解　由α∩γ＝a知aα且aγ， 由β∩γ＝b知bβ且bγ， ∵α∥β，aα，bβ，∴a、b无公共点． 又∵aγ且bγ，∴a∥b． ∵α∥β，∴α与β无公共点， 又aα，∴a与β无公共点，∴a∥β． 12．平行或相交 13．解　 图(1) 由点Q在线段DD1上移动，当点Q与点D1重合时，截面图形为等边三角形AB1D1，如图(1)所示； 当点Q与点D重合时，截面图形为矩形AB1C1D，如图(2)所示； 图(2) 当点Q不与点D，D1重合时， 截面图形为等腰梯形AQRB1，如图(3)所示． 图(3)