【创新设计-课堂讲义】2015-2016学年高中数学（人教A版选修1-2）课时作业：第二章 推理与证明.docxVIP

PAGE  1　合情推理的妙用 合情推理包括归纳推理和类比推理，在近几年的高考试题中，关于合情推理的试题多与其他知识联系，以创新题的形式出现在考生面前．下面介绍一些推理的命题特点，揭示求解规律，以期对同学们求解此类问题有所帮助． 一、归纳推理的考查 1．数字规律周期性归纳 例1　观察下列各式：55＝3 125,56＝15 625,57＝78 125，…，则52 013的末四位数字为(　　) A．3125 B．5625 C．0625 D．8125 解析　∵55＝3 125,56＝15 625,57＝78 125， 58末四位数字为0625,59末四位数字为3125,510末四位数字为5625,511末四位数字为8125,512末四位数字为0625，…， 由上可得末四位数字周期为4，呈规律性交替出现， ∴52 013＝54×502＋5末四位数字为3125. 答案　A 点评　对于具有周期规律性的数或代数式需要多探索几个才能发现规律，当已给出事实与所求相差甚“远”时，可考虑到???是否具有周期性． 2．代数式形式归纳 例2　设函数f(x)＝eq \f(x,x＋2)(x0)，观察： f1(x)＝f(x)＝eq \f(x,x＋2)， f2(x)＝f(f1(x))＝eq \f(x,3x＋4)， f3(x)＝f(f2(x))＝eq \f(x,7x＋8)， f4(x)＝f(f3(x))＝eq \f(x,15x＋16)， …… 根据以上事实，由归纳推理可得： 当n∈N*且n≥2时，fn(x)＝f(fn－1(x))＝________. 解析　依题意，先求函数结果的分母中x项系数所组成数列的通项公式，由1,3,7,15，…，可推知该数列的通项公式为an＝2n－1.又函数结果的分母中常数项依次为2,4,8,16，…，故其通项公式为bn＝2n. 所以当n≥2时，fn(x)＝f(fn－1(x))＝eq \f(x,(2n－1)x＋2n). 答案　eq \f(x,(2n－1)x＋2n) 点评　对于与数列有关的规律归纳，一定要观察全面，并且要有取特殊值最后检验的习惯． 3．图表信息归纳 例3　古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数，比如： 图(1) 图(2) 他们研究过图(1)中的1,3,6,10，…，由于这些数能够表示成三角形，将其称为三角形数；类似的，称图(2)中的1,4,9,16，…这样的数为正方形数． 下列数中既是三角形数又是正方形数的是(　　) A．289 B．1 024 C．1 225 D．1 378 分析　将三角形数和正方形数分别视作数列，则既是三角形数又是正方形数的数字是上述两数列的公共项． 解析　设图(1)中数列1,3,6,10，…的通项公式为an， 其解法如下：a2－a1＝2，a3－a2＝3，a4－a3＝4，…，an－an－1＝n. 故an－a1＝2＋3＋4＋…＋n，∴an＝eq \f(n(n＋1),2). 而图(2)中数列的通项公式为bn＝n2，因此所给的选项中只有1 225满足a49＝eq \f(49×50,2)＝b35＝352＝1 225. 答案　C 点评　此类图形推理问题涉及的图形构成的元素一般为点．题目类型为已知几个图形，图形中元素的数量呈现一定的变化，这种数量变化存在着简单的规律性，如点的数目的递增关系或递减关系，依据此规律求解问题，一般需转化为求数列的通项公式或前n项和等． 二、类比推理的考查 1．类比定义 在求解类比某种熟悉的定义产生的类比推理型试题时，可以借助原定义来求解． 例1　等和数列的定义是：若数列{an}从第二项起，以后每一项与前一项的和都是同一常数，则此数列叫做等和数列，这个常数叫做等和数列的公和．如果数列{an}是等和数列，且a1＝1，a2＝3，则数列{an}的一个通项公式是________． 解析　由定义，知公和为4，且an＋an－1＝4，那么 an－2＝－(an－1－2)，于是an－2＝(－1)n－1(a1－2)． 因为a1＝1，得an＝2＋(－1)n即为数列的一个通项公式． 答案　an＝2＋(－1)n 点评　解题的前提是正确理解等和数列的定义，将问题转化为一个等比数列来求解． 2．类比性质 从一个特殊式子的性质、一个特殊图形的性质入手，提出类比推理型问题．求解时要认真分析两者之间的联系与区别，深入思考两者的转化过程是求解的关键． 例2　平面内的一个四边形为平行四边形的充要条件有多个，如两组对边分别平行．类似地，写出空间中的一个四棱柱为平行六面体的两个充要条件： 充要条件①______________________________________________________； 充要条件②__________________