对话描写训练小学要点分析.pptVIP

 学习对话描写 生动形象地表情达意 授课老师：李天盈 授课年级：四年级 教学目标： 精彩的语言描写可以达到如见其人、如闻其声、深入其心、身临其境、如睹其物的效果，让读者透过语言信息获得真、善、美的人文精神的陶冶。 怎样写好人物的语言呢？让我们先来读读下面几段话：  ⒈妈妈俯下身子，轻声对我说：“刚盛的饭菜很烫，小心点儿，别烫着手啊！” ⒉“不！我要！我要！我就要！”表妹跺着脚大叫起来。 ⒊“真对不起，失陪了。”李叔叔神情焦急地对我们说，“刚才医院里来了个急诊病人，我得马上去处理一下。”? ⒋“你这老头子，又要疯。这像啥样？叫外人笑话。” 　　读了这几段话，你是否领悟到了语言描写的方法？ 绝招一：什么人说什么话  　　 俗话说：“什么树开什么花，什么人说什么话。”人物的年龄、身份、性格不同，他们说话的特点也就不同。 所以，语言描写时要做到写谁像谁，把人物的特点写出来。 绝招二：小小话语见精神 写好人物的语言，可以生动形象地展现人物的精神面貌。 比如从第3段话中，我们能够看出李叔叔一定是个优秀的医生，他急病人所急，想病人所想。我们作文时就要注意写好能够表现人物思想品质的话语，让“语言”说话。 绝招三：