对基础教育改革十来的思考要点分析.pptVIP

1 * 1 * 基础教育改革十年来的思考 张掖一中 冯志富 * 一、基础教育要培养什么样的“基础”？ 一、基础教育要培养什么样的“基础”？： 中方校长问得最多的一个问题是：“你们觉得在美国留学，最大的挑战是什么?” 留学生的答案往往是：“学习方法、自主思考和解决问题能力的欠缺。” * 一、基础教育要培养什么样的“基础”？ “基础”的基本内涵：“人在未来进一步接受高等教育以及在社会生活中获得生存和发展的根本和起点。” 中国教育工作者的理解，“基础”是指“基本理论、基础知识、基本技能”（即“三基”），我们把人在未来“进一步学习和发展的根本”定位为扎实的“知识体系”；而美国人则认为，人在未来，“进一步学习和发展的根本”的核心不在于知识体系，而在于一个人的学习兴趣、好奇心、质疑能力、探究能力等“能力体系”。 知识体系强调的是“学会”而“能力体系”强调的是“会学”。强调“学会”的中国基础教育体系，学生离开学校时带走的是沉甸甸的“基础知识”而强调“会学”的美国基础教育体系，学生离校时带走的是充足轻松的思维空间和浓厚、持续的学习探究的兴趣。 * 一、基础教育要培养什么样的“基础”？ 中国的中小学为学生奠定了很扎实的知识基础，但未必是学生进一步发展和学习的必需基础，相反，过多过重的知识学习，常常会压抑和挫伤学生进一步发展的动力和后劲。 创新所需要的基础，