水滴石穿的启示MicrosoftWord文档.docVIP

能分辨第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。??2．学会本课生字，理解“成千盈百”等词语的意思。??3．领会这篇课文的中心思想，珍惜美好春光，珍惜少年时代，努力学习和锻炼身体。??【教学重点与难点】??重点：分辨课文第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。??难点：领会课文的中心思想。??【教学准备】?录音、灯片。??【教学时数】?3课时?【教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】??第一课时?【第一课时教学目标】??1．自学生字新词。??2．初读课文，了解大意。??【第一课时教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】??1．揭示课题。??2．初读课文。??（1）听录音，思考：课文按什么顺序写的???（2）讨论：按地点的转换来写。??①找出课文中表示地点转换的词。（路过颐和园，知春亭畔，玉澜堂。）??②给课文分段。??（3）自读课文，通过查字典或联系上下文学生字新词。??3．检查自学情况。??（1）正确书写带点的字。??颐和园：左边不是“巨”，“”有7笔，书空。??（2）读准带点的字。魔术匣（xiá）子。??（3）理解此文转自斐.斐课件.园?FFKJ.Net词语，先解释带点的字。??成千盈百：盈，超出。形容极多。??座无隙地：隙，空隙，空闲。全坐满了，没有一点空的地方。??4．布置作业。??（1）完成作业本第1、2题。??（2）朗读课文。??第二课时?【第二课时教学目标】??深入学习第1、2、3段，分辨事物和联想。??【第二课时教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】??1．学习课文第一段。??（1）听录音。?（2）分辨第一自然段中哪些是作者的见闻?哪些是作者的联想?用“”划出联想，用“——”标出见闻。全班讨论、交流。?（3）自由读课文，划出你最喜欢的一个句子。交流，说说理由，品读，体会。（特别是第一自然段的最后一句，想象奇特，使人惊叹不已。）?（4）理解两句诗的意思：儿童不解春何在，只拣游人多处行。游人不解春何在，只拣儿童多处行。先解释：“解”“何在”“拣”的意思，再说说自己对两句诗的理解。?2．学习课文第二段。??（1）自读第3自然段，找出作者联想的句子。（个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的气息。）??理解这句的意思。（形容小朋友充满了活力。）??（2）这一段还怎样写儿童的神态动作?找出来读读议议。?　?3．学习课文第三段。??（1）指名读第5自然段，找出联想的句子，反复读，体会联想的作用。??（2）熟读第6自然段。??（3）为什么说“花也和儿童一样”???4．总结。??（1）配乐朗读课文。??（2）完成作业本上第3题。??第三课时?【第三课时教学目标】??1．学习课文第四段，领会文章的中心思想。??2．完成练习。??【第三课时教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】??1．学习课文第四段。??（1）齐读第9自然段。??（2）把“永远不会找不到春天的!”这个双重否定句换一种说法。??（3）为什么“只拣儿童多处行”就永远不会找不到春天???2．领会中心，全文总结。??（1）完成课后第3题，领会文章中心思想。??①这篇课文重点写春还是写儿童?（两者都写了，相互交融。）??②第（1）、（3）都停留在表面，只有（2）才体现了作者的情感，反映了作者的写作目的。??（2）放重点段朗读录音，训练朗读。??3．布置作业。??（1）完成作业本上第4、5题。??（2）选做题：作业本上第6题。复习。课文主要写了哪两个地方的景象吗？这两处地方又主要写了什么内容呢？板书：儿童　花儿??? 3、揭标。作者是怎样具体写这两方面的内容的？它们之间又有什么关系呢？这就是这节课我们要探究的主要内容。??? 二、自主探究：??? （一）1、学习第一部分——儿童。??? 要求：默读课文，画出描写儿童的句子，边读边体会，作评注。??? 2、学生自主学习。??? 3、交流。??? （1）“……成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，（一下子）飞涌出一群接着一群的小天使。”??? *抓重点词句体会，指导朗读。??? *练习仿照说一说。??? （2）“……哪知道知春亭畔已是座无隙地！”??? *积累人多的成语。??? （3）配乐读第3小节。??? （二）学习第二部分――花儿。??? 冰心奶奶一路就随着这群可爱的小天使走进了玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，瞧――??? 1、观看录像。??? 2、说感受。??? 3、轻声读课文第5小节，圈画出描写花开得旺的词句，边读边体会。???