钒钛化工基础(第五届职工技术运动会)技术分析.ppt

一、课程开发思路——课程开发所做的主要工作 一、课程开发思路——课程开发所做的主要工作 一、课程开发思路——课程开发所做的主要工作 3.归纳了典型的学习型工作任务 根据职业岗位群的职业能力要求，分析了职业岗位群的知识、能力、素质要求以及和本课程中相关学习情境的对应关系，企业专家与校内教师共同研讨了归纳出了与课程相关的典型的学习型工作任务流体输送、干燥、吸收、蒸馏、非均相物系分离等单元操作技术。 一、课程开发思路——课程开发所做的主要工作 4.工作过程系统化课程开发 根据专业人才培养目标，依据课程对准技术、技术对准职业、职业对准市场的原则，对钒钛资源利用技术专业所需要的知识、能力、素质结构进行分析，结合钒钛企业生产过程，重新整合《化工原理》、《化工工艺》、《化工单元操作技术》等课程内容，围绕钒钛生产岗位的要求构建了工作过程系统化的课程——《钒钛化工基础》。设计了5个学习情境，每个学习情境均以钒钛企业的实际生产任务为载体。 5.教学文件的编写 编写了相关教学文件，电子教材、课件、教案、教学设计、习题、试题。 先修及后续课程 三、教学情境设计思路 1）确定学习领域框架计划 2）细化学习领域，明确学习目标和学习内容 3）初选学习情境，选择合适载体 4）优化学习情境 5）确定学习情境目标、内容、课时、教学场地、教学方法手段的选择 6）制定考核计划、细化考核知识点、技能点 7）学习情境实施开发