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牌楼九义校小学语文导学案模板 课 题 认识汉字多动脑 第1课时 课 型 新授课 年级 二 执教 严静 学习内容 《认识汉字多动脑》第一课时 学习目标 认识“峰、锋、咏、泳、燥、噪、躁”7个生字及由这7个生字组成的词语。 熟读顺口溜，掌握一些同音形近字的辨认方法。 让学生感受识字的快乐，激发学生主动学习汉字的热情。 学习重点 识字、写字 学习难点 掌握同音形近字的辨认方法，激发学生主动学习汉字的热情。 学习方法 自学、品读、合作交流 学习准备 教学图片、识字卡片 学案 导案 自主学习 【课前预习】 【预习检查】 复习旧知： 回忆以前所学过的汉字的识记方法。 个体展示，全班交流  情景创设 一、猜谜语 1、老师知道同学们很喜欢猜谜语，今天就给大家带来了一个有趣的谜语：有位小姑娘，身穿黄衣裳，忙碌花丛中，献给你蜜糖。 2、用“蜜蜂”写一个句子。 过度：看来你们都很喜欢小蜜蜂，蜜蜂不仅勤劳，它还很勤奋呢！今天就让我们一起在花园中去采蜜好不好？ 二、学习字词，理解感悟。 同学们看书中的图画，仔细观察你们看到了什么？ 1、在这幅美丽的春景图中藏着许多的词宝宝，想不想认识它们？ 2、今天我们就跟着小蜜蜂一边采蜜，一边识字，看谁识得多，识得快。 出示：蜜蜂、山峰、锋利。 3、提问：你发现了什么？ 相同点是什么？ 4、三个“fēng”都想和小朋友们交朋友，所以来到了我们的百花园中，你们看： 一、谜语导入，激发兴趣。 学生猜。为什么？（蜜蜂） 出示图片 抽生回答：重在“山” 师指读 抽生回答 带拼音的三个字都读“fēng” 出示识字卡片贴黑板上 合作探究 A: 区分：蜂、峰、锋。你用什么方法记住他们？ 过度：你们用自己的方法记住了这三个字，那么看到你们想的方法都很巧妙，其时啊，这两个“峰”、“锋”它还有许多好朋友，谁知道？ B: 改错字，出示：蜜峰、山锋、峰利、先锋、高峰、蜂蜜 C: 扶学“永、咏、泳” 过度：做任何事情都要细心，我们可不要做马虎的孩子，这三个朋友认识了吗？新朋友认识了，老朋友可不能忘啊，看一看。 出示：“永” 1、出示“咏、泳”，老朋友没有忘，又来了两位新朋友。 歌 游 2、那怎样才能牢牢的记住他们呢？ 3、出示“游” 4、播放《春天在哪里》儿歌。 过度：刚才新的朋友我们认识了，瞧瞧右边的三位新朋友它们叫什么？出示“噪、燥、躁”。 5、出示三个相关的词语“噪音、干燥、急躁”，小组讨论，把识字方法说一说 合作学习，方法合理 抽生组词，理解“先锋”并说句子。 抽生回答，纠正在齐读 齐读、再组词 结合课本中的图画，填空。 抽生回答 教师指导“游”的书写 生跟唱 （zào） 展示交流 练习用 “噪、燥、躁”组词 过度：今天通过你们的努力学习认识了这么多的同音字，那么我想问一句怎样记在这些同音字呢？有什么好的方法？ 板书课题：认识汉字多动脑 出示儿歌 指名汇报，齐读词语 根据“偏旁、意思、儿歌“等 齐读、提醒“模样“的”模“的读音。 达标测试 （总结巩固） 课后练习第一题 独立完成 交流，反馈 拓展延伸（语文） 出示“锤、垂、捶“，用今天所学的方法认识这三个字。 过度：你们学了知识就马上会运用知识，真好。同学们，今天认识了这么多的汉字，我相信你们看见这些字就能牢牢记住它并写好。 学生自学 练习写字 盘点收获 根据字的偏旁、意思或者是句子来识字记字。 总结归纳，导学反思 板书设计 峰 蜜蜂 蜂 fēng 锋 永 噪 （噪音） 泳 yǒng 咏 燥 zào 躁 锤 chuí 捶 （干燥） （急躁） 垂 课后作业 教后反思 认 识 汉 字 多 动 脑