湖南试题分析与高考复习策略x()详解.pptx

2014年高考语文试题分析;;一、考试数据与分析;表1 2014年和2013、2012年湖南省高考语文成绩总体数据比较;表2 2014年湖南省高考语文成绩分数段人数;表3 2014年和2013年湖南省示范性、非示范性高中考生语文成绩比较;表4 2014年湖南省高考语文试卷小题数据;表4 2014年湖南省高考语文试卷小题数据;一是考生语文水平差距有增大趋势，教育均衡发展问题需要引起重视。与2013年相比，2014年湖南省高考考生语文成绩总体差异系数增大。文理科两类考生成绩差异系数增加，两类考生成绩的离散程度有所增大。示范性与非示范性高中考生语文平均分和得分率差距进一步加大，尤其是非示范性高中90分以上的考生比2013年减少了0.56个百分点，而低分率却增加了0.57个百分点，这需要引起重视。;二是高中语文教学仍存在较大发展空间。2014年语文试卷得分在120分以上的考生仅占总人数的1.52%，与2013年和2012年相比，虽然人数有所增加，但所占比例还是偏小。这说明，2014年高考考生的语文成绩仍然未能反映出语文学科应有的地位和价值，高中语文教学的质量有待进一步提升。;三是语文高考的鉴别力还有待提高。从以上整体数据、文理科数据、示范性与非示范性高中数据和分组数据等几个方面的分析来看，鉴别指数指标偏小。导致这一现象的原因很多，可能与命题、阅卷、教学以及语文学科自身特点等相关。从选拔性考试的性质和功能来说，高考语文考试的鉴别力还需要进一步提高。;;典型试题的 分析与思考;第一大题 语言文字运用（12分）;;问题;关于文言文阅读;;素养与能力 ;关于文意理解题;关于翻译题;(1)既落成，而天适雨雪，遂以“雪屋”名之。（4分） 译文：(房屋)已经建成，天上正好下起了雪，于是用“雪屋”给它命名。? (2)缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。（3分） 译文：与徐孟祥交往的士大夫作诗来歌咏它，叫我给它作一篇记。 (3)木处而颠，土处而病也。（3分） 译文：在树上居住会跌落，在洞穴里居住会生病。 “太古之人，或巢于木，或处于穴” “圣人为屋( )居，冀免( )二者( )患而已矣” ;关于诗歌鉴赏;2008年湖南卷;2011年湖南卷;2012年湖南卷;2013年湖南卷;2014年湖南卷;第10题参考答案补充细则;第10题参考答案与补充细则;寓教化于试题;;第10题的答题情况主要反映出以下问题：;;;文学类文章阅读;2014年《粮食》;评分细则;15. 文章第一自然段在写法上有哪些特点?(;;知识储备与训练完备;2012《忆韦素园君》;2009年《云南看云》;;;16. 综观全文，简析文中加点词“篡改”的内涵。(5分);评分细则;17. 赏析文中“养猪送猪”的细节。(6分);第17题评分细则;18. 概括全文主旨，并联系现实谈谈你的看法。(6分);评分细则;2015年高考语文复习策略;普通高中语文课程标准(实验);;;;;;;;国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年);国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年);《课程标准》《考试说明》与高考试题;第19题评分细则;评语：用仿写“不肯洗脸”语段的方式续写“不肯睡觉”，对小女孩的言行描写生动形象，符合生活逻辑，用语简洁明快，表达效果好。为一类卷，记6分。;评语：对小女孩“不肯睡觉”的情形进行了动作描写，符合生活逻辑，文从字顺，运用比喻等手法突出了孩子狡黠、淘气的特点，形象生动。虽有一个别字，但瑕不掩瑜。为一类卷，记6分。;评语：虽写出了阿必不肯睡觉时的调皮可爱言行，但后半部分侧重于写“照看者”，且“电视”之事与原文的时代特征不吻合，为二类卷，记3分。;答： 所写文字必须紧扣阿必“不肯睡觉”，能体现人的天真、可爱等特点，并符合生活逻辑。 ;;两人谈兴正浓时，聚会却已接近尾声。于是，卡尔主动提出送比玛回家，她欣然同意了。 很快，卡尔的车停在一所幽雅的寓所前，两人依依不舍地道别。让卡尔略略有些失望的是，比玛并没请他上楼坐坐。 随着时间的推移，他们开始不断约会，一切进展顺利，卡尔很高兴，终于找到了一个意中人。 但有一天，卡尔在与比玛共进午餐时，发现她神情有些抑郁。卡尔关切地问：“怎么回事，比玛，有什么需要我帮忙吗？” 比玛未作回答，眼泪却止不住地流了下来。 卡尔心都痛了：“亲爱的比玛，我想娶你为妻，为你分忧。你愿意吗？” 可令他窘迫的是，比玛先是泪珠滚滚，继而失声痛哭起来，引来饭店里不少顾客好奇的目光。后来，比玛终于平静下来，说：“卡尔，很遗憾，我已经结婚，我已属于别人。他是不会同意跟我离婚的。” ;在卡尔惊愕的目光中，她拎起手包，哭着离开了饭店。 打那以