六年级语文23课《跳水》课件教程.pptVIP

列夫·托尔斯泰 1828－1910俄国著名作家。 主要作品有《战争与和平》 《安娜·卡列妮娜》《复活》 他的创作标志着欧洲批判现实主义文学的高峰，在俄国和世界文学史上占有重要地位，被列宁誉为“俄国革命的镜子”。 按事情的顺序整理下面的几句话  （ ）孩子跳水得救。 （ ）人们拿猴子取乐，猴子更加放肆。 （）孩子走上最高的横木，非常危险。 （ ）猴子逗孩子，孩子追猴子 * 列夫·托尔斯泰 一艘环游世界的帆船正在往回航行。 检查预习 一艘 航行 桅杆 放肆 撕咬 吓唬 海鸥 瞄准 龇牙咧嘴 胳膊 扎进 不知所措 风平浪静 摇摇晃晃 hu liě zhā bo zī wéi 读书要求： 1把句子读通顺； 2.边读边在书中勾画出 课文中都有哪些角色。 读课文，思考： 课文主要讲了一件什么事？根据线索说一说。 水手逗猴子——猴子逗孩子——孩子追猴子——船长救孩子 读1.2自然段 1.猴子是怎样的？是什么原因让孩子走上桅杆的呢？ 2.孩子的表情是什么样的？ 哭笑不得：哭也不好，笑也不好。形容很尴尬 3.此时的孩子心理怎么想的？ 我要拿不回帽子太丢脸，一定要都会帽子 放肆，为什么放肆？ 默读课文4—6自然段，完成以下任务： 1.划出孩子爬桅杆的一系列的动作词语 脱 爬 追 攀着 爬 伸手 夺 2.从哪个句子可以看出孩子很危险。画出来 水手吓呆了，孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。 即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。 处境危险，气氛紧张 问题：用一个词语形容孩子的处境 万分危急，千钧一发，危在旦夕。。。。 人们 逗 猴子 逗 孩子 哭笑不得 遇 险 摘下 摘下 追 追 撕、咬 挂 气得脸红了 气极了 遇 险 脱 爬 追 攀着 爬 伸手 夺3段 放开 张开 走上4段 逼孩子跳水 5正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三！”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。 6扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。40秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ● ● 说说在危急时刻，船长是怎样做的；想象一下，当时船长是怎样想的。 为什么40秒钟此时却这样长？ 孩子被救上来以后，船长、水手、孩子都会说些什么？ 作者通过这个故事，想告诉我们一些什么？ 时间宝贵，救人心切 做错了事，要敢于回头，不要怕别人笑话。为了赢一点面子，险些付出生命的代价，以后做事一定要想想后果。 1用自己的话说说船长是怎样的一个人？ 临危不惧 当机立断 从容不迫 急中生智 2.如果不跳水，船长会开枪吗？在这危急时刻，你想用什么方法救孩子？ 3.学习了本文，你最佩服谁？学习他什么？ 1风平浪静的一天，水手们（ ）， 2猴子居然（ ）。 3孩子（ ）。 4紧急关头，船长（ ）。 在甲板上逗猴子 逗起了船长的儿子 追猴子不知不觉爬上了桅杆的横木 命令孩子跳水，使他脱离了危险 水手逗猴子——猴子逗孩子——孩子追猴子——船长救孩子 4.1.3.2 乐{ yuè lè 音乐 欢乐 横{ hèng héng 蛮～ *