水施专业剖析分析报告.pptVIP

3.5 产学研结合 本专业共为行业企业培训在职员工335人次；完成水利工程设计报告3项，工程投标方案编制3项，水利监理服务项目3项，为企业创造直接经济价值达101.58万元,社会服务到款额5.079万元。 协助甘肃祥龙水业开发公司等4家单位，完成工程设计报告3项，投标方案编制3项； 技术咨询服务 为甘肃大禹节水集团股份有限公司提供新入职员工培训335人次 企业员工在岗培训 与湖南惟楚合作完成水利实训设备科学研究课题3项 与大禹公司合作完成农业水利技术推广应用项目3项 科学研究与技术 攻关 2012、2013年组队参加水利教育协会“江淮杯”“齐鲁杯”竞赛及研讨会；3位教师分赴四川大学、兰州理工大开展业务学习与交流 行业及校际交流 3.6 教学管理与质量监控 教学管理严格执行学院《教学质量监控体系及实施管理办法》，通过学院教务处、督导室抽查，系督导组、教研室定期检查，将日常教学资料填报教学质量监控系统，通过检查资料的完整性、评议主体的评价，适时监控教学运行情况，为教学工作有序运行提供了有力保障。 四、人才培养质量 4.1 基础理论与专业技能 本专业在人才培养实施过程中，将基础理论的学习与专业技能训练有机融合，同时组织开展以“大禹”冠名的职业生涯规划、测量、CAD、概预算、体育类等系列活动，并配合学院完成学生体能达标、体质检测，实现既定的“四强”素质技术技能人才培养目标。 “大禹杯”CAD技能竞赛 “大禹杯”测量技能竞赛 学生参加全国“江淮杯”职业技能竞赛 全国“挑战杯”获三等奖 4.2 职业能力与职业素质培养 专业人才培养与资格证书取证结合，要求学生毕业前必须考取中级工程测量工证书，选择性考取水利行业“八大员”资格证书，近三年，学生工程测量工、八大员取证率99.2%；同时，穿插开展形式与政策、就业指导、资源与环境概论等专题教育，专业学生普遍具备较好的社会公德和职业的的修养，近三年，本专业学生无违法现象发生。 4.3 学生满意度 通过开展教师评学、学生评教、用人单位回访等措施，掌握学生对专业教师教学水平及专业课程培养的满意度，经汇总统计，本专业学生对专任教师教学满意，对所学专业一致认可。 专业学生评教汇总摘录 学生座谈会 教师座谈会 麦可思调查数据 水利工程施工技术专业2012届毕业生满意度为79%，2013届毕业生满意度上升到90%。 4.4 毕业生就业与社会声誉 近三年新生报到率91.3%，2013、2014届毕业生平均就业率98.6%，用人单位普遍认为，本专业毕业生遵纪守法、踏实肯干、勤奋好学、职业技能强，能胜任工作岗位”。 专业名称 就业 竞争力 排序 就业 竞争力 指数 （%） 毕业 半年后的 就业率 （%） 毕业 半年后的 平均月收入 （元） 毕业时 掌握的基本 工作能力 （%） 就业 现状 满意度 （%） 本校平均 — — 85.0 3131 55 56 全国高职 — — 90.9 2940 51 54 工程监理* 5 86.5 100 2610 55 63 矿山测量* 6 86.4 88 3305 55 63 矿山机电 7 84.5 85 3300 56 56 矿山地质 7 84.5 83 3462 55 57 大气探测技术 9 84.2 81 2963 56 76 工程测量技术 10 81.8 81 2853 55 68 水利工程施工技术 12 81.0 87 3047 54 66 会计电算化 16 78.6 89 2407 57 43 水利工程 17 76.8 82 2563 52 54 用人单位对本专业学生的评价 本校2013届各专业毕业半年后就业竞争力排名 五、本专业的特色与创新 5 本专业的特色与创新 （一）携手上市公司重共赢，合作运行机制有突破 本专业在与甘肃大禹节水集团股份有限公司合作过程中，主动挖掘校企利益关系，不断推进校企合作的深度和广度： 5 本专业的特色与创新 （二）水利工程实体进校园，实景教学措施有创新 结合学院地形特点 对接水利实体工程 引入真实发电设备 模拟水电开发过程 服务实景教学 空腔式仿真重力坝实训室 水力发电仿真实训室 水利水电智能仿真实训场 六、今后努力方向 6 今后努力方向 紧密联系水利行业协会、水利管理机构、水利工程施工企业， 以人才培养、职业培训、技能鉴定、技术服务为纽带，深化工 学结合的人才培养模式；以提高教学质量为目的，突出能力培 养的职业性，深化基于工作过程的课程体系及教学模式改革； 创新校企合作机制，充实实验实训基地，建设一支高水平、 高素质“双师”结构、专兼结合的专业教学队伍。 专业建设的努力方向 汇报完毕谢谢大家! 水利工程施工技术专业