《藤野先生》ppt课件(14页).pptVIP

本文段写了清国留学生在东京哪两件事情？表达了鲁迅怎样的情感？ 赏樱花、学跳舞。 表达了作者对东京的失望以及对清国留 学生的厌恶之情，也表达了他强烈的爱国 情感。 第五段表达了作者怎样的情感？ 面对日本人民善良的心地和友好的情谊，作者统统推断为“物以希为贵”，感到受到的不是尊重。这饱含着一个弱国国民内心的辛酸，同时也反映出他极强的民族自尊心。 课文11—23自然段记叙了我和先生相处的哪 几件事？请将事例和先生的品质连线？ 添改讲义 纠正解剖图 关心解剖实习 了解女人裹脚 “我的意见”指什么？“变化了”指什么？变化了的原因是什么？ 学医救国 文段表达了作者怎样的情感？ 表达了作者强烈的爱国情感。 正是由于民族自尊心受到了极大的伤害，才导致了 他最终产生“弃医学文”的念头。 怀念先生的行动有哪些？ 以《读藤野先生一文有感》为题写一篇三百字 左右的议论文。 要求： 1、从爱国情感的角度去谈。 2、要结合中学生的实际去写。 * * * * * * 鲁 迅 单击黑屏播放视频 藤野先生 （一）见藤野之前（1—3） （在东京） （二） 相识、相处、离别 （在仙台）（4—35） （三）对藤野的怀念（36—38） （1）往仙台、初到仙台（4—5） （2） 相识（6—10） 相处（11—23） （3）离别（24—35） 匿名信事件 看电影 惜 别 明线： 与先生 的交往 暗线： 作者爱 国情感 形散而神不散 拓展迁移 藤野先生照片和照片背后题词 日本仙台医专同学送别鲁迅（左起第一人） 严格要求 求实精神 认真负责 热情诚恳 一中国人被当作俄国侦探，被日军斩首，围观的中国民众神情麻木。 （1905年摄于中国东北开原城外） 看了时事影片， 深感中国民众的愚昧， 要救国必须先改变国民的精神。 弃医学文 《藤野先生》原稿 鲁迅在仙台医专学习时的课堂笔记 悬挂先生照片 装订收藏讲义 多写文章