四年级写景作文分析报告.ppt

1.学会运用多种器官（感官描写）观察，从不同感觉来描写景物，使人身临其境。 眼睛 ————视觉 （颜色、形态、变化） 耳朵 ————听觉 嘴巴 ————味觉 鼻子 ————嗅觉 身体 ————触觉 1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进 ，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 （听觉、视觉） 2.这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 （视觉） 3.调皮的海浪追逐着,奔跑着,不小心撞在了岸边的礁石上,溅出了无数礼花。于是,细雨般的水花向我飞来,溅到嘴里——咸的。有呼吸、有心跳、有颜色、有味道。这,是真真切切的生命! （味觉） 4.海风迎面奔来,我仰起脸接受她的抚摸,头发在额前晃动,衣服也随着海风的舞步飘起来，我向海走去。浪来了,她亲吻我得脚丫,凉丝丝的 。 （触觉） 1.春天的颜色真是五彩缤纷,太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇黄的…… 2.初夏季节，各色野花都开了，有红的，有紫的，有粉的，有黄的，就像绣在一块绿地毯上的绚丽的斑点。成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蕊，勤劳地飞来飞去。 仿写练习 一阵秋风吹过，山坡 ，那是 。还有 那 的玉米， 的柿子 ， 的苹果。每 到金秋时节，稻子飘香，那黄橙橙的稻田翻着金浪。 2.学会有顺序的描写景物（时间顺序、空间顺序） 1.田野里，谷穗深深地弯着腰，仿佛正在彬彬有礼地欢迎来访者的主人一样。 2.秋天像顽皮的精灵，静静地飞过每一个角落。 3.春天像淘气的孩子，欢乐地奔跑在无边的大地。 1.云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。 2.果园里，鲜红的柿子像一个个小灯笼，高高的挂在枝头 。 3.天空中出现了一道彩虹,宛如一座彩桥悬在上空。 动笔写下校园一角的美景，350字以上。 要求： 1.运用感官描写 2.注意写作顺序 3.添加合理的想象，运用修辞手法 * 铃兰 那一束束小花将头低垂、脸儿微含，一如串串的小铃铛在风中舞蹈，让人感觉好像听得见幸福的敲击声，清脆悦耳…… 喇叭花 在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！ 它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。 走近一瞧，银灰色的树干托一团绿云般的树冠。 密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花。 好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！ *