六级科学大象版探寻光的路线技术分析.pptVIP

光的传播路线实验记录单 所用的器材: 实验方法: 观察现象： 我们的结论: 光的传播路线实验记录单 所用的器材: 实验方法: 观察现象： 我们的结论: 光的传播路线实验记录单 所用的器材: 实验方法: 观察现象： 我们的结论: 光的传播路线实验记录单 所用的器材: 实验方法: 观察现象： 我们的结论: 光的传播路线实验记录单 所用的器材: 实验方法: 观察现象： 我们的结论: 联系生活 影子的形成 * * * * 光 源 什么是光源？ 本身发光的物体叫光源。 光 源 讨论：我们所知道的那些物体属于光源 本身发光的物体叫光源。 光 源 宇宙间的物体 有的是发光的，有的是不发光的，我们把自己能发光且正在发光的物体叫做光源。比如太阳、打开的电灯、燃烧着的蜡烛等都是光源。。 光源：本身发光的物体叫光源 太阳， 蜡烛， 电灯，手电筒等 自然光源 人造光源 月亮、星星、闪电、萤火虫、水母、日光灯也会发光… 它们是光源吗？ 月亮是不是光源？——不是 星星是不是光源？ ——恒星是光源：如太阳 ——行星不是光源 闪电 光源 水母 光源 萤火虫 光源 我们的科学课非常注重观察，现在老师就来考考大家的观察能力，请同学们仔细看一看，今天的黑板和平时有什么不同。 大象版六年级上册科学 分组实验： 每组同学都准备了一些实验器材，现在我们找出：直管、弯管、手电筒、激光笔、空白纸等，我们能不能利用这些器材来验证你们刚才的猜想呢？ 先讨论每组的实验方案（3分钟） 实验规则： 1、至少用到二至三种器材。 2、小组分工合作、各负其责。 3、认真填写实验记录单。 4、轻拿轻放、注意安全。 尤其是我们的激光笔，千万不要对着自己或他人的眼睛，这样会对眼睛造成损伤。  我们生活中有许多现象都和光的直线传播有关，今天老师给大家准备了一些图片，我们一起来欣赏一下。 * *