申论培训diyibufen分析报告.ppt

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
分享3个部分的内容 1 规律性的东西,讲3大规律 申论命题的规律 解题的规律 阅卷的规律 2 解析的技巧 分析材料的方法 写作的套路和方法 3 今年的热点话题有哪些 3大规律 申论命题的规律 解题的规律 阅卷的规律 申论要求在准确把握一定客观事实的基础上,作出必要的说明和引伸,然后发表中肯见解,提出方略,进行论证。申论主要是对应试者的阅读和理解能力、分析和概括能力、提出问题和解决问题的能力以及文字表达能力等方面进行综合考查 申 说清楚 把特定事实说清楚 2010年国考 海洋的生态文明 海洋的污染 海洋污染导致的资源灭绝 导致经济的发展的阻碍 事实要围绕特定事实 事实要围绕特定事实,作出关联,得出特点 2004年国考 考了两个特定事实 一个是汽车工业 一个是交通拥堵 提供的材料有车多路少导致了严重的拥堵;不文明的交通行为;不规范的道路施工;不必要的交通纠纷 让写的是一篇解决交通拥堵的报告 注意,这个材料里涉及到的都是事实,而在报告中告诉了我们特定事实是什么 特定事实是交通拥堵 我们要弄清楚的是事实和特定事实之间的关系是什么,内在逻辑关系式什么 因果 把内在的逻辑关系弄清楚,叙述清楚,申论这道题一半的工作量就完成了 逻辑关系是“表现——原因——对策 弄清楚内在的逻辑关系是基本功 论 申,指的是我们对材料的理解,理解清楚,能说清楚 论,把理解上升为政府的政策。 政府解决问题的办法和对策 论证 论证的内容有 论证表现的、概括的准确性 论证原因的针对性 论证对策的有效性 申论考查的是公务员的基本能力 基本能力是 分析解决问题的能力 大纲中表述的四种能力 国家公务员考试大纲关于申论的介绍: 申论主要通过应试者对给定材料的分析、概括、提炼、加工,测查应试者解决实际问题的能力,以及阅读理解能力、综合分析能力和文字表达能力。 申论材料通常涉及某一个或某几个特定的社会问题或社会现象,要求应试者能够准确理解材料所反映的主要内容,全面分析问题所涉及的各个方面,并能在把握材料主旨和精神的基础上,形成并提出自己的观点、思路或解决方案,准确流畅地用文字形式表达出来。 申论就是说清楚说明白特定的事实。 说清表现-原因-对策 论证表现的准确性、原因的针对性和对策的有效性 申论的特点 语言,朴素,简单,中规中矩 申论在内容上有侧重点,它切入问题的角度是唯一的 唯一是政府执政和管理 申论写作的误区 ? 误区一:申论就是写作考试 ? 误区二:申论是杂文评论 ? 误区三:申论是学术论文 样本一:由怒江水电开发说开去 “怒江‘怒’了!”针对前段时间全国对怒江水电开发问题展开的激烈讨论,某报纸媒 体用了这样的标题。其实,我们翻开报纸、打开电视就会发现,“怒”的又何止是怒江呢? 深圳市民几天加不到油,怎能不“怒”;杭州市民大热天断电,空调成了摆设,可谓是“怒” “火”中烧;广州市民因为液化气大涨价而搬出了尘封已久的煤气炉,不仅自己怒,还惹怒 了邻里…… 他们为谁而怒?古之英豪,冲冠一怒为红颜;今之国人,冲冠一怒只为能源。试想,如 果不是能源如此紧缺,谁会愿意在怒江沿岸的原始森林里大兴土木?但能源紧缺的阴影,又 确实笼罩着我们,能源问题,是现在和今后一段时间摆在我们面前的一大难题。 样本二:由怒江水电开发说开去 前段时间,社会各界关于怒江水电开发的问题展开了激烈的讨论,围绕怒江应开发还是 保护的问题,众说纷纭,莫衷一是。究其根源,其实是能源紧缺惹的祸。今年,随着国际原 油价格的不断攀升,能源问题愈演愈烈,很多地方出现了加油难、居民区停电、工厂停工、 液化气价格飞涨等现象,严重影响了正常的生产生活。如何更好地解决能源问题,成为摆在我们面前的一大难题。 申论不能写成杂文 观点不能偏激,语言不能华丽 申论不能写成论文 逻辑不一样 申论的逻辑是表现-原因-对策 论文的逻辑是概念-判断-推理 申论的思想要求务实,务求实效 要求要能解决问题 命题的规律 抽象到具体到抽象 从抽象到具体 演绎思维 从具体到抽象 归纳思维 申论是这两种思维上的切换 命题老师的思维是演绎 是把抽象的东西具体化(变成试卷中的材料) 抽象是指主题和概念 主题先行 具体指的是材料的具体 考生是把具体的材料归纳总结 2010年国考 海洋的生态文明 宏观上考的是科学发展观 中观上考的是生态文明 2009年 产业结构和农业生产 经济危机的背景 2008年 怒江水电站开发问题 宏观上考科学发展观 中观上是生态文明 2012工作重点 转变经济发展方式 十二五规划 宏观和中观上的主题 微观上出题 举例 生态文明 在命题的过程中找出具体的现实的案例和它对应 特定事实和具体事实 具体事实有哪些 海洋 淡水 土地 命题的规律是预答案与材料之中 我们的工作,把答案从材

文档评论(0)

舞林宝贝 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档