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動機與創造力-tmw3.tmps.tp.edu.tw
激發創造力 指導教授 ：張景媛教授 分享人：楊振岳 095902115 何謂創造力？ 創造力的類型與程度 Gardner區分創造力為『小c』和『大C』 『小c』-日常生活中所發揮的創造力 『大C』-偶爾才發生的突破性創造力 大C與小c 人生有限，若專注於任一向度，則會影響與限制另一向度發展。 當知識的深度與廣度都能超越一般人時，較可能會有大C的產生，否則只可能有小c的發展。 創造力的阻力與助力 Csikszentmihalyi認為創造力是一種系統性的，個人思維與社會文化互動所造成的結果。 系統理論提出創造力互動的主要成分為文化、領域、學門、社會、個人特質及個人背景。 創造力可以增強嗎？ 答案應該是肯定卻需謹慎 但如何增強創造力？ 發展有系統的方法激發創造力 腦力激盪 -讓想像力自由發揮 -創造性的解決問題方法 生產性思考課程 -目標是改進廣泛的思考能力 如何激發創造力？ 建立目的與意向 -發展持續的意向，對於創造力表達長期的興趣 增強基本技能 -解決問題的基本能力 如何激發創造力？ 鼓勵習得專業知識 -背景知識 鼓勵與獎賞好奇與探究 -遊戲與工作的差異 如何激發創造力？ 建立動機 -特別是內在動機 鼓勵冒險的信心與意願 -不被拘束的空間 如何激發創造力？ 發展自我管理(後設認知)技能 -學習控制自己的行為，讓自己更好 教授有助於創造性表現的技巧和策略 -提供創造性方法解決問題 如何激發創造力？ 提供平衡 -在要求與支持間找到適當的平衡 以身作則 -才能引導學生學習適當的態度和價值觀 結論 創造力或許無法真正測量其提升結果，但我們可以營造創造的氛圍來支持。 提升創造力必須重視過程。 創造的態度是很重要的關鍵。 * * *
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