合肥市中小学班主任远程继续教育培训班作业要点分析.docVIP

合肥市中小学班主任远程继续教育培训班作业（一）《班主任工作的理论与实践》自测题及答案 第1题下列哪个不是关注班级对学生团队的教育作用的国家和理论_D_______。 A、美国的“设计教学法” B、德国的“劳作共同体”（或“生活共同体”） C、苏联的“集体教育理论” D、中国的“素质教育” 第2题班级作为社会体系的功能不包括_B_______。 A、社会化功能 B、集体化功能 C、选择功能 D、个性化功能 第3题“班集体建设与学生个性发展”研究中最主要的依据是__A______。 A、维果茨基的“三主体”的教育思想 B、现代社会心理学关于群体与个性的理论 C、彼德罗夫斯基关于集体的心理学理论 D、皮亚杰的心理学理论 第4题班集体教育实验是以__D______价值为导向，遵循儿童集体的本质及其发展规律，科学地建设班集体，开发班集体的教育潜能，优化集体对个人的积极影响，在集体建设中发展个性。 A、社会主义 B、班级 C、团结主义 D、集体主义 第5题班级心理健康教育的途径有__C______。①班集体建设②班级管理③班级文化④班级活动⑤班级教学⑥班级教育合力 A、①②③④ B、②③④⑤⑥ C、①②③④⑤⑥ D、①③④⑤⑥ 第6题课程中区分的5类班级形态是_A_______。 A、管理集体、学习集体、团结集体、自主集体、民主集体 B、管理集体、学习集体、团结集体、创新集体、民主集体 C、活动集体、学习集体、团结集体、创新集体、民主集体 D、活动集体、学习集体、团结集体、自主集体、民主集体 第7题班级导师教育辅导的任务包括__B______。 A、学业辅导、职业辅导、人际关系辅导 B、学业辅导、职业辅导、生活辅导 C、学业辅导、职业辅导、心理辅导 D、心理辅导、职业辅导、生活辅导 第8题本课程关注到的5个考察视角分别是：教育社会学、社会心理学、教育心理学、教育管理学、教育 技术学。你认为是否正确___B_____。 A、是 B、否 第9题 美国的中小学里有没有“班主任”这一概念_B________？ A、有 B、没有 第10题现代型学校与近代型学校的关键区别在于_A_____。 A、存在价值：让社会文化复制式再生还是更新性再生 B、课程体系：是以逻辑体系来组织还是根据学生心理特征来组织 C、教育目标：是培养规范性人才还是培养主动发展的个体 D、教育方法：是强调死记硬背还是强调自主建构知识 第11题下面哪项不是建设新型班级的依据__D______。 A、从班级教育自身来看 B、从中国学校变革的走势来看 C、从当代中国社会转型的特点来看 D、从市场经济体制来看国际经济环境 第12题__B______是班级的根本特征。 A、团结性 B、教育性 C、学习性 D、活动性 第13题在民主集体（新型班级）中，学生个体精神生命得到发展的思路是__A_____。 A、敞现、交流、辨析、提升 B、活动、交流、辨析、发展 C、交流、辨析、提升、进步 D、敞现、交流、发展、提升 第14题《有待创建的新型班级》中新的思考基础是__C______。 A、班级应有的样子 B、学生的面貌 C、当代学校应有的存在价值 D、和谐的师生关系 第15题如果师生关系是管理者与服从者的关系。学生形成明显的层级节制关系，同时根据成绩确定地位。这样一种班级形态属于_A_______类型。 A、管理集体 B、学习集体 C、自主集体 D、民主集体 第16题根据学生个体和群体的需要，从班级成员相互作用的角度创造班级生活，班级成为展现学生多方面才能、主动实现全面发展的舞台。这种班级形态属于___B_____。 A、学习集体 B、民主集体 C、自主集体 D、团结集体 第17题课程中区分出的班级教育三层方法是_A_______。 A、策略、措施、技术 B、策略、措施、能力 C、措施、技术、能力 D、策略、能力、技术 第18题在新型班级的第三阶段（自我超越的民主集体）中，管理体制的态度是A________。 A、充分反映同学需要，主动引领同学发展； B、采用自我管理形式，沿用传统管理内容； C、不仅整体策划班级事务，而且关注班级生活质量； D、拟订要求及时评价，落实岗位育人价值。 第19题对于我们正在创建的新型班级来说，学生成长需要首要的是_D_______。 A、良好的学习氛围； B、良好的班级环境； C、优秀的班级管理理念； D、学生自己的一种主动发展的愿望。 第20题与心理学的需要层次理论相比，在建设新型班级时更加突出如下哪方面的作用__A______。 A、自我意识、学校教育的作用 B、学校教育、班级教育的作用 C、自我意识、民主管理的作用 D、学校教育、民主管理的作用 第21题在培养学生自主开展活动方面，首先要注意培养学生___A________的能力，其次要培养学生_______