河北省衡水市第十四中学高中政治必修四教学课件：人的认识从何而来要点分析.pptVIP

形式多样的实践活动 1、“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。”这说明（ ） A、实践是认识的惟一来源 B、人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展 C、实践是认识发展的动力 D、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段 2、“路遥知马力，日久见人心”，其哲学寓意是（ ） A、实践是客观的物质性的活动 B、实践是检验认识的唯一标准C、一切真知都来自于实践 D、实践是认识发展的动力 4、毛泽东同志指出：“如果有了正确的理论只是把它束之高阁，并不实行，那么这种理论再好也是没有意义的。”这段话说明 A、认识是实践的目的和归宿 B、人们认识世界的根本目的是丰富认识、发展认识 C、人们认识世界的最终目的是为了回到实践中去，为实践服务 D、人类不是为了实践而认识，而是为认识去实践  * 实践 人们 改造客观世界 物质性活动 主体 对象 性质 实践是人类所特有的活动， 与其他动物的本能活动有 根本的区别。 实践不同于人的 纯主观思维活动 形式多样 能动性 引起变化 表现 实践是人们认识世界和改造世界的活动 不能扩大其外延： 不能缩小其外延： 实践是人们改造自然界的活动 工人做工 农民种田 牧民放牧 渔民捕鱼 演员表演 教师讲课 医生治病 司法人员办案 科学工作者搞实验 1）蜜蜂采蜜 4）工人养蜂 3）猫捉老鼠 6）学习三个代表 5）商鞅变法 7）奥运场馆的建设 2）读书 判断：下列哪些属于实践活动？ √ √ √ × × × × 1、蜜蜂筑巢 2、学生讨论数学题的解题方法 3、农民种庄稼 4、建设环境友好型社会 5、科学家绘制人类基因组图谱 判断：下列活动中哪些是实践活动？ 生产实践 变革社会的实践 科学实验活动 2、实践的特征： 1、实践具有客观物质性。 2、实践具有主观能动性。 3、实践具有社会历史性。 主体、手段、对象、客观事物及客观规律 有目的、有意识的活动 工人造房子 问题一：需要什么要素？ （实践主体、对象、手段—物质性活动） 问题二：工人造房子和蜜蜂筑窝有什么区别？ （目的性、意识性、能动性） 问题三：工人能靠一个人的力量造好房子吗？ （社会性） 问题四：现在的工人造房子和以前的人造房子有什么不同？ （历史性） 不会游泳 怎能下水 不下水,怎能学会游泳 你赞同谁的观点？为什么？ （二）实践是认识的基础 材料一：“你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃”。——毛泽东 材料二：李时珍吞服草本植物曼陀罗，直到精神恍惚、失去知觉，终于认识到这种植物的入药麻醉作用。 问：这两则材料说明什么问题？ 实践是认识的来源 实践是认识的来源 名言: 近山知鸟音，近水识鱼性。 不入虎穴，焉得虎子。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 百闻不如一见，百见不如一干。 思考: 你认为哪个观点正确？ 认识的来源只有一个： -----实践 认识的来源有多个： ----实践、书本等 读书与实践相结合 观点一 观点二 启示: 获得认识的途径有两个： --直接经验，间接经验 镜头二：走进科学 人们对冥王星认识的变化表明 了什么道理？ 实践是认识发展的动力 2006年8月，国际天文学联合会大会投票决议，部分通过将冥王星列入“矮行星”。有关专家认为：冥王星之所以被“降级”， 一是新天体“齐娜”的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助于新的观测工具，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。 实践中得来的认识是否都是正确？我们怎么检验？ 什么才是检验的标准呢？ 亚里士多德：不同重量的物体下落速度不同。 伽利略：不同重量的物体下落速度相同。 （3）实践是检验认识真理性的唯一标准 为什么？ A、一种认识是否是真理不能由这一认识本身回答 B、客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它 C、实践是联系主观与客观的桥梁。人们把认识和实践的结果对照,相符合,认识就正确。 认识的目的是把认识应用于实践，去指导实践 电磁场理论的奠基者：法拉第 电磁波的发现者：赫兹 完成电磁理论的麦克斯韦 人们根据法拉第、麦克斯韦和赫兹等科学家创立的电磁理论发明了无线电报、电话、电视、卫星摇撼技术及现代互联网技术等，大大改变了人们的生活方式；又如，人们根据万有引力规律和宇宙速度将人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索宇宙的奥秘做出了巨大的贡献。 实践是认识的目的和归宿 实