商务管理综合应用1分析报告.pptVIP

商务管理综合应用 先行案例 一个汽车制造企业的不同部门针对新车开发项目会存在不同的看法。每个部门都会对开发新车项目的影响作出判断。那么，同学 们试想产品部、财务部、市场部各自的看法？ 产品部重视新车的质量和性能，他们会考虑抗风性、稳定性、速度和功率，以及产品在市场的占据时间。最终，产品的成本提高，从而影响到财务部的决策。 市场部希望能够通过市场调查来了解用户喜欢的设计和汽车功能。他们与产品部的意见可能存在分歧。而且，市场部会希望制定一个便于销售的价格。 财务部会限制产品的开发成本，考虑更多的是产品的利润，他们建议的售价在市场部看来也许缺乏竞争力。 结论 任何时候都不存在正确答案。我们知道在现实世界中，不同群体对相同或相似的问题会有不同的理解并给出不同的解决办法，所以，只要答案符合和满足案例学习资料的需求，就有存在的价值，不存在标准答案。 本教材模块称作综合应用，因为它试图将不同领域的课程集中到一门课程中，也就是商务管理综合应用。 这门课程学什么？ 先行案例 一家企业的会计人员发现原材料成本出现上涨，所以希望提高产品售价。 1、如果这个企业使用的是成本加成定价法，那么，这种决策是合乎逻辑的么？ 2、如果价格上涨对销量会造成重大的影响。如果竞争者没有跟风提高价格，那么，销量会怎样？ 3、销量下降又会怎样？ 结论 本课程围绕案例分析展开，提供一系列具有内在联系的案例资料，需要学生对资料进行充分考虑和分析并做出决策。 这门课程怎么学？ 首先，通读材料，这样你就可以对学科的问题有个总体的印象。 接下来，再次通读材料，这次阅读就要尽量去确定所读材料与你所学的哪部分内容有关。举例来说，某句话可能与企业的类型相关，那么企业类型可能是你在《企业组织与经营环境》课程中学到的。资料里也可能提供一些财务信息，这些信息可能在《会计原理与实务》中学过。 现在，你要确保你对所涉及的课程领域知识有所理解。可能你对他们记得并不清楚，那么重新返回教材进行复习，回忆你之前所学的知识。（读懂材料） 再次阅读案例，现在看一下后面的问题，你认为这些问题究竟想问什么。 再次阅读案例，决定哪些资料是有助于你解决问题的，哪些资料是比较有趣，但与你理解的问题不相关的。 接下来开始着手完成作业。不要仓促开始做作业，要确保你理解了问题要问的内容，问题是要求阐述观点、进行评估、开展分析，还是其他的任务？ 考试说明 考试的形式是在有限的时间内完成案例分析。 1、容易通过。 2、尽量用书面语作答。 3、有一定的逻辑性。 4、数据最具说服力，所以尽量用数据来说明问题。 4、自圆其说即可。 40%—解决问题能力，40%—分析和制定决策能力，10%—人际交往能力，10%—数据处理能力。 样卷和评分标准 见教材13页。 河边地区历史变迁中隐含的商业价值 从河边地区历史变迁过程中发现的商业价值主要体现在如下两个方面。 一是传统优势产业中隐含的商业价值，另一个就是新兴服务产业中隐含的商业价值，现就这两个方面分别进行说明。 （一）传统优势产业中隐含的商业价值 1、冶炼业 早在河边地区处于工业化时期，特别是19世纪末期，该地区的炼钢技术工人就创造了贝塞麦炼钢法 成为助推本地区得以繁荣的一个主要因素。因此，完全可以发扬该地区在传统产业中的技术创新传统，创新冶炼技术，为高质高价的特种钢材打上新技术的标签。 2、造船业 在河边地区发展的早期，由于其得天独厚的区位优势—地处某条河流的河口，南与海岸相连，促使其渔业得以发展，后来随着商业的不断发展及大量矿产品的开采，交通运输行业尤其是航运业受 到了助推，因此河边地区有着传统的造船优势，特别是适宜近洋运输的中小型船舶。 （二）新兴服务产业中隐含的商业价值。 1、教育培训行业 自近代以来，河边地区传统产业在整个产业结构中的比重在不断降低，以从业人口在总人口中的比重就可见一斑。1932年，根据表格7中的数据可知采煤工人为5000人，占当时总人口736000人的 0.679%。而到了1990年，根据表8中的数据可知采煤工人为500人，占当时总人口475000人的0.105%。但银行、保险等金融行业、旅馆和餐饮服务业在整个河边地区的产业结构中比重在提升，而从事这些行业的从业人员往往需要具备较强的专业知识，这样看来对教育培训的需求还是较大的，而在河边地区的发展历史中我们不难发现全社会对教育培训的供给却是极为有限的，以1990年表8中的数据为例，专业教职人员还不足10000人，面对强大的教育培训需求，供给严 重小于需求，这一状况就会为教育培训领域的投资带来丰厚的利润。 2、休闲娱乐产业 随着河边地区近代以来，特别是20世纪90年代以来工业衰落后城市的蜕变，即由传统工业城市向新兴工业城市的转型，河边地区经济发展迎来了一个新的契机，在这一轮经济发展中人们的收入会显著提