高中语文《邹忌讽齐王纳谏》课件3 北京版选修1.pptVIP

一、说教材 二、说教学目标 1.知识目标： 掌握重点文言实词、虚词的意义和用法。 2.能力目标： 欣赏邹忌的讽刺艺术，体会讽喻说理的妙处。 3.情感、态度、价值观目标： 领悟以事喻理的委婉劝说方式在今天的现实意 义。 三、说教学重难点： 教学重点： 1.掌握重点文言实词、虚词的意义和用法； 2.欣赏邹忌的讽刺艺术，体会讽喻说理的妙处。 教学难点 ： 领悟以事喻理的委婉劝说方式在今天的现实意义。 四、说教法 1.朗读法 “书读百遍，其义自现”。用以读带讲的方式，使学生在朗读中感知课文，理解课文。 2.讨论点拨法 教学过程中，创设生活情境，引导学生反思生活，理解生活，在生活经验中体验以事喻理的委婉劝说方式在今天的现实意义。 五、 说学法 1.朗读法、圈画法，理解文意； 2.合作探究讨论法，，体会讽喻说理的妙处和现实意义。 六、 说教学过程 （一）说导入 设 置 生 活 情 境 设疑激发思考与兴趣 导 入 新 课 （二）整体感知 1.请同学们仔细听读，把握字音、节奏 ； 2.听读检测： （1）给划线字注音 昳丽 窥镜 朝服衣冠 间进 期年 （2）把握下列句子的朗读节奏： a.邹忌修八尺有余。b.我孰与城北徐公美？ c.此所谓战胜于朝廷。 3.自由朗读课文，试用一句话概括故事内容。 （三）质疑解疑，理解字词 1.请同学们认真阅读课文注释，运用