数字电路实验告.docxVIP

一、设计目的及要求： （一）实验目的： 1. 通过实验培养学生的市场素质，工艺素质，自主学习的能力，分析问题解决问题的能力以及团队精神。 2. 通过本实验要求学生熟悉各种常用中规模集成电路组合逻辑电路的功能与使用方法，学会组装和调试各种中规模集成电路组合逻辑电路，掌握多片中小规模集成电路组合逻辑电路的级联、功能扩展及综合设计技术，使学生具有数字系统外围电路、接口电路方面的综合设计能力。 （二）实验要求 1. 数字显示电路操作面板：左侧有16个按键，编号为0到15数字，面板右侧有2个共阳7段显示器。 2. 设计要求：当按下小于10的按键后，右侧低位7段显示器显示数字，左侧7段显示器显示0；当按下大于9的按键后，右侧低位7段显示器显示个位数字，左侧7段显示器显示1。若同时按下几个按键，优先级别的顺序是15到0。 二、电路框图及原理图 原理图概要: 数字显示电路由键盘、编码、码制转换、译码显示组成。 译码显示 码制转换 键盘 编码 各部分作用： 键盘： 用于0~15数字的输入。可以由16个自锁定式的按键来排列成4×4 键盘。 2.编码： 采用两片74LS148级联来完成对0~15的编码，并且是具有优先级的编码。 3.码制转换： 本电路采用了2个74LS00、1个74LS04、1个74LS283来完成对0~15出事编码的码制转换，转换成个位与十位的8421BCD码，为下一步的解码做准备。 4.译码显示： 本电路采用了两个74LS47分别对码制转换后的BCD码进行译码，并且由这两个芯片分别驱动两片七段共阳极数码管。 原理图： 三、设计思想及基本原理分析： 设计原理： 编码：用预先规定的方法将文字、数字或其他对象编成数码，或将信息、数据转换成规定的电脉冲信号。本实验将编码部分每一个编码芯片只将0-7分别编码为8421BCD码。 码制转换：将两片74LS148编码的结果分别转化成个位和十位的BCD码输入到下一级。 译码显示：译码是编码的逆过程，把转码以后的个位与十位分别解码，并且驱动共阳极数码管。 四、单元电路分析，元件介绍和元件参数计算： 键盘：4×4键盘的布局如下 1256 3478 9101314 1112150 编码：编码芯片采用的是74LS148.管脚图如下， 5号管脚是编码使能端，一定要接低电平芯片才会进行编码。 码制转换：采用74LS283配合与非门以及非门来实现的。74LS283管脚图如下 74LS00管脚图如下 74LS04管脚图如下 译码驱动：采用74LS47驱动共阳极数码管。 74LS47管脚图如下 数码管，管脚图如下 五、焊接过程中的注意事项： 焊接之前，我们分别测量了每个开关的两个导通级，即闭合开关时能够导通的管脚，然后再进行焊接。但是焊接完毕后我们进行了调试，在应该显示数字3、4、7的时候数码管无显示。我们使用万用表进行逐点检查，发现有几个芯片管脚虚焊，导致接触不良，无结果输出，经过修改后终于能够正常显示了。 六、设计过程的体会与创新点，建议： 板子焊接时一定要注意焊点是否焊实，不能出现虚焊或者焊接不良的焊点，还有就是注意节点之间的连接是否正确，节点比较多时，一定要细心，不可出现漏焊的情况。 七、元件清单： 74LS148×2、 74LS00×2、74LS04×1、74LS283×1、74LS47×2、1kΩ×14、开关×16、数码管 八、参考文献： 1. 数字电路实验一体化教程 ，侯建军，北京：清华大学出版社，2005年。 2. 电子技术基础实验与课程设计，高吉祥，北京：电子工业出版社，2002年。 3. 电子技术基础实验，陈大钦，武汉：华中科技大学出版社，2001年。 4. 电子线路设计、实验、测试，谢自美，武汉：华中科技大学出版社，2000年。 九、仿真报告： 电工电子教学基地 实 验 报 告 实验课程：数码管显示实验 实验名称：数码管显示电路 小组成员：韩 笑 自动化1002_ 栾 越 自动化1002_ 李梦琦 自动化1002 一、实验题目：数字显示电路 时序逻辑电路包含组合电路和存储电路两部分。在时序逻辑电路中，任何一个时刻的输出信号不仅取决于当时的输入信号，而且还取决于电路原来的工作状态，即与原来的输入信号和输出信号有关。由于时序逻辑电路要记忆以前的输入和输出信号，所以存储电路是不可缺少的。存储电路可以由触发器构成，也可以由带反馈的组合电路组成。 可编程彩灯电路实验将传统的四个分离的时序电路：移位寄存器、计数器（分频器）、555定时器和组合电路实验总和为一个完整的设计型